El objetivo principal de la investigación es determinar el componente predominante del uso de plataformas digitales y competencia digital en docentes de una institución educativa pública de Puente Piedra, 2023. El tipo de investigación es básica, también identificado como sustantiva puro nivel descriptivo, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental, corte transversal correlacional causal. Se consideró población de 175 docentes y la muestra fue conformado por 20 profesores, la técnica empleada para el recojo de información fue la encuesta y como instrumento se utilizó dos cuestionarios validados a través de juicio de expertos y estableciendo su confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach que demuestra una confiabilidad de ambas variables. El resultado fue que el 59.5% opina que la plataforma digital se encuentra en un nivel regular el 65.08% señalan tam...

El objetivo de la investigación es determinar el componente predominante del uso del internet en estudiantes del segundo grado de secundaria del área de computación en la Institución Educativa Policía Nacional del Perú Santa Rosa – ubicada en San Martín de Porres, 2014 El estudio se enmarca dentro de las investigaciones descriptivas simples y transversales. A la muestra conformada por 29 estudiantes se le aplicó el cuestionario sobre el uso del internet elaborada por la autora de la presente investigación y validada por expertos. Los resultados se describieron en tablas y figuras, para las cuales se utilizó la estadística descriptiva con el software SPSS 20. Los resultados demuestran que el componente predominante del uso del internet es el uso como red social, moderadamente como interacción personal y el uso como red de aprendizaje se encuentra en un nivel bajo. Así se co...

Esta investigación analizó la relación entre el uso de la plataforma Moodle y el aprendizaje autónomo en estudiantes de un C.E.B.A. del distrito de Vitarte durante el 2024. El estudio, de enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional, incluyó una muestra de 89 estudiantes de la UGEL 06 – La Molina, a quienes se aplicaron cuestionarios para la recolección de datos. Los resultados mostraron que el 43,8% de los estudiantes alcanza un nivel alto en el uso de Moodle, mientras que el 33,7% se sitúa en un nivel medio. En aprendizaje autónomo, el 43,8% también demostró un nivel alto, evidenciando avances en autorregulación y organización. Respecto a la comunicación, el 49,4% de los estudiantes alcanzó un nivel alto, destacando el uso de herramientas como foros y chats. Además, las herramientas de evaluación y la presentación de t...