La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de comunicación organizacional en dos instituciones públicas del distrito de Ate. El enfoque fue cuantitativo, se aplicó el método científico como una estrategia general y unitaria, haciendo uso de la estadística como una de sus herramientas para el recojo de datos, su procesamiento, análisis y presentación de resultados. El diseño fue no experimental, descriptivo comparativo, en donde se trabajó con una muestra de 80 trabajadores de dos instituciones educativas del nivel primario. Para medir la variable de comunicación organizacional se aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario; con cinco opciones de respuesta: Nunca, ocasionalmente, algunas veces, frecuentemente y siempre. Asimismo, el criterio de expertos en el tema validó su contenido. Para el proceso de confi...

La pedagogía del amor es un enfoque educativo que pone énfasis en la importancia del amor, la empatía y la comprensión en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este concepto se basa en la idea de que el amor y el afecto son fundamentales para el desarrollo emocional y cognitivo de los estudiantes. El presente estudio tuvo por objetivo general analizar las prácticas pedagógicas docentes con el enfoque educativo de la pedagogía del amor. Se enmarcó bajo una investigación sociológica de enfoque cualitativo, de diseño fenomenológico caracterizado por una metodología descriptiva e inductiva. Además, se abordó una perspectiva hermenéutica de investigación interpretativa. La muestra de estudio estuvo compuesta por 7 docentes de tercer grado de educación básica regular; la técnica abordada fue la entrevista semiestructurada la cual fue validada por expertos en metodología ...

Las TIC transformaron la educación, cambiando paradigmas pedagógicos, metodologías, herramientas y técnicas. Ello, sumado a la pandemia por COVID-19 genera la necesidad de optar por entornos virtuales de aprendizaje y metodologías ágiles como el U-learning. La presente investigación analiza cuán importantes han sido ambos para seguir con la enseñanza, aún en tiempos de emergencia sanitaria. Se empleó el método de revisión sistemática respaldado por el reporte PRISMA, los resultados incluyeron 22 estudios de bases de datos como Dialnet, Scielo, JStore y el repositorio RENATI. Así, se encontró que la mayoría de estudios se vincula a 3 ejes temáticos: la importancia de los Entornos Virtuales de Aprendizaje, la eficacia del aprendizaje ubicuo dentro de los EVA durante la emergencia sanitaria COVID-19 y el surgimiento e importancia del U-learning. Se concluyó que, en efecto...

La revolución tecnológica apertura problemas y posibilidades que se extienden al ámbito educativo. Ello, sumado a la emergencia sanitaria, provoca el cuestionamiento del aparataje epistemológico que sirve de soporte a la educación en Latinoamérica. Así, el presente estudio se vale de una revisión sistemática que analiza 28 documentos generados en los últimos años para establecer un panorama general y crítico sobre el estado del arte de las pedagogías disruptivas en Latinoamérica. Adicionalmente, la investigación encontró que la mayoría de autores concuerda con la necesidad de reflexionar sobre la disrupción tecnológica en el ámbito educativo; sin embargo, las diversas dificultades institucionales y personales impiden que haya una discusión y aplicación seria en América latina. Por ello, se concluyó que las pedagogías disruptivas son necesarias a la hora de fundam...