La investigación titulada “Gestión del conocimiento y Práctica docente en la Unidad Educativa del Milenio Simón Bolívar, Los Ríos – Ecuador 2018”, se efectuó con el objetivo de determinar la relación que existe entre la gestión del conocimiento y la práctica docente. El estudio nace en el marco de una nueva cultura organizacional ubicando al ser humano como principal recurso activo y sustento de competitividad con la capacidad de compartir información renovada en la práctica educativa. Es una investigación de enfoque cuantitativo basado en un paradigma socio-crítico. El nivel de estudio es descriptivo – correlacional el cual permitió evaluar una muestra de 52 sujetos. La variable gestión del conocimiento se dimensionó desde la creación del conocimiento, almacenamiento y transferencia y aplicación y uso del conocimiento, con 8 indicadores en total. La variable p...

El estudio tuvo como objetivo diseñar un modelo de gestión del conocimiento para instituciones educativas. Utilizando una metodología cuantitativa descriptiva propositiva, se obtuvieron diversas percepciones sobre la gestión del conocimiento en general y la gestión del conocimiento a nivel de la práctica docente, donde la mayoría reportó su presencia, pero con segmentos minoritarios indicando su ausencia o baja implementación. Además, a través del análisis MICMAC, se identificaron variables estratégicas clave como cultura orientada al compartir, la cual dejo de ser solo un output resultante para integrarse como un factor articulador fundamental que transmite efectos en el sistema. Las conclusiones resaltaron brechas en el intercambio de experiencias (74%) y el registro de conocimientos (46%), así como la necesidad de fortalecer aspectos prácticos para una implementación e...

The adoption of digital applications has been used to carry out innovative and inclusive tests that reduce gaps in different fields, especially in education; such is the case of the improvement in reading comprehension levels. The present study seeks to demonstrate that digital applications improve the reading and writing skills of students with dyslexia in Ecuador, in the year 2023. It is a quasi-experimental design in which 60 students belonging to section A and B participated. at the basic elementary level of the afternoon session of the "Simón Bolívar" Millennium Educational Unit, Ecuador 2023. Thirty of the experimental group. 20 items were applied where each one is a combination of school literacy activities adaptable to the classroom in person and to the virtual environment, this comprises 3 dimensions, which presented a good level of reliability and content validity. For the an...

The use of resources for digital education provides a favorable environment for students to practice and acquire a second language quickly and effectively. The objective of this educational study was to demonstrate that the implementation of digital educational resources improves English communicative skills in basic education students, Ecuador, 2023. A quasi-experimental methodology with a quantitative approach was used, using 80 students as the study population. The pretest results indicated slightly superior performance in the experimental group in all evaluated categories, highlighting a 10% increase in the Listening category. Subsequently, a 'Program for the use of digital educational resources' was introduced to enhance communicative skills in English. The results of the subsequent phase revealed that the majority of the students in the sixth grade 'A' had Listening (97.50%) and Re...