En este trabajo se presenta los resultados preliminares en la obtención de nanocristales de SnO2. Irradiando una solución acuosa 0.13 M de SnCl4.5(H2O) con ultrasonido durante 150 min a una temperatura de 65 °C y utilizando como vía de precipitación amoniaco al 25 % se obtuvo nanocristales de SnO2 con un tamaño promedio de 2 nm. La eficiencia para la obtención de nanocristales de SnO2 es 92 %, estos nanocristales fueron caracterizados por difracción de rayos X, microscopía electrónica de transmisión y barrido. El tamaño promedio de los nanocristales del SnO2 se determinó utilizando el software TOPAS ACADEMIC.

Presenta la Ley de Promoción del Desarrollo del Investigador Científico, objetivos, requisitos y categorías del investigador científico. Asimismo, refiere el proceso de transición del Registro Nacional de Investigadores en Ciencia y Tecnología (REGINA) al Registro Nacional de Ciencia y Tecnología (RENACYT).

Presenta la Ley de Promoción del Desarrollo del Investigador Científico, objetivos, requisitos y categorías del investigador científico. Asimismo, refiere el proceso de transición del Registro Nacional de Investigadores en Ciencia y Tecnología (REGINA) al Registro Nacional de Ciencia y Tecnología (RENACYT).

En el presente trabajo, el conocimiento de los esquemas emocionales en pacientes deprimidos permite identificar las creencias que ellos tienen sobre las emociones siendo un recurso importante en el proceso de intervención cognitiva, en tal sentido se aplicó la escala de esquemas emocionales de Leahy que consta de 50 preguntas en una muestra de 80 pacientes adultos diagnosticados con depresión en un hospital de salud mental. Se realizó la validez lingüística, la validez de contenido y la validez convergente de la prueba, se calcularon los promedios de los factores de las variables de estudio. Luego, se procedió a realizar la correlación de Pearson entre el LESS y el BDI - II para comprobar la validez convergente del LESS se concluyó que el cuestionario LESS cuenta con los parámetros de validez necesarios, replicando lo encontrado por Leahy (2002). Los resultados indican que no e...

Se investigó la relación entre los esquemas emocionales y dependencia emocional en universitarios de Lima. Los participantes fueron estudiantes de universidades públicas y privadas, entre hombres y mujeres con un total de 451. Los instrumentos usados fueron la Escala de Esquemas emocionales de Leahy adaptado en su estructura por Aguirre, Cirilo, Brocca (2017) en muestra universitaria. Y el instrumento de Escala de dependencia emocional-ACCA. Los resultados específicos del esquema emocional respecto al sexo muestran diferencias solo en el esquema insensibilidad a favor de los hombres. Respecto a la edad y la procedencia, se observa las diferencias significativas en la mayoría de los esquemas. Para la dependencia emocional existen diferencias según la universidad que procede. Se evidenció correlaciones entre los esquemas y la dependencia emocional de magnitud baja y negativas en su ...

Se investigó la relación entre los esquemas emocionales y dependencia emocional en universitarios de Lima. Los participantes fueron estudiantes de universidades públicas y privadas, entre hombres y mujeres con un total de 451. Los instrumentos usados fueron la Escala de Esquemas emocionales de Leahy adaptado en su estructura por Aguirre, Cirilo, Brocca (2017) en muestra universitaria. Y el instrumento de Escala de dependencia emocional-ACCA. Los resultados específicos del esquema emocional respecto al sexo muestran diferencias solo en el esquema insensibilidad a favor de los hombres. Respecto a la edad y la procedencia, se observa las diferencias significativas en la mayoría de los esquemas. Para la dependencia emocional existen diferencias según la universidad que procede. Se evidenció correlaciones entre los esquemas y la dependencia emocional de magnitud baja y negativas en su ...

Se investigó la relación entre los esquemas emocionales y dependencia emocional en universitarios de Lima. Los participantes fueron estudiantes de universidades públicas y privadas, entre hombres y mujeres con un total de 451. Los instrumentos usados fueron la Escala de Esquemas emocionales de Leahy adaptado en su estructura por Aguirre, Cirilo, Brocca (2017) en muestra universitaria. Y el instrumento de Escala de dependencia emocional-ACCA. Los resultados específicos del esquema emocional respecto al sexo muestran diferencias solo en el esquema insensibilidad a favor de los hombres. Respecto a la edad y la procedencia, se observa las diferencias significativas en la mayoría de los esquemas. Para la dependencia emocional existen diferencias según la universidad que procede. Se evidenció correlaciones entre los esquemas y la dependencia emocional de magnitud baja y negativas en su ...

Se investigó la relación entre los esquemas emocionales y dependencia emocional en universitarios de Lima. Los participantes fueron estudiantes de universidades públicas y privadas, entre hombres y mujeres con un total de 451. Los instrumentos usados fueron la Escala de Esquemas emocionales de Leahy adaptado en su estructura por Aguirre, Cirilo, Brocca (2017) en muestra universitaria. Y el instrumento de Escala de dependencia emocional-ACCA. Los resultados específicos del esquema emocional respecto al sexo muestran diferencias solo en el esquema insensibilidad a favor de los hombres. Respecto a la edad y la procedencia, se observa las diferencias significativas en la mayoría de los esquemas. Para la dependencia emocional existen diferencias según la universidad que procede. Se evidenció correlaciones entre los esquemas y la dependencia emocional de magnitud baja y negativas en su ...

Introduction: Intervention programs in sports psychology aid to modify the thoughts and behaviors of athletes in order to improve their performance in sports settings. For high-performance athletes, these interventions are very relevant, given that they constantly face pressure towards obtaining sporting achievements. Methods: This systematic review aims to analyze the scientific articles between 2010 and 2020 that evaluated the eect of psychological interventions on high-performance athletes. In the search procedure, nine studies were selected, the most studied variables were psychological skills, psychological flexibility, and stress. Results: The 44% of the interventions were designed by the research authors themselves, while the remaining 56% were replicated programs, which already had scientific evidence. Discussion: Psychological interventions have a positive impact on sports perfo...