La presente investigación se originócon la idea de cómo la motivación se convierte en el motor que influye en el rendimiento académico de los estudiantes. Es así que cuando los estudiantes ingresan al nivel universitario requieren no solo fortalecer conocimientos básicos sino desarrollar competencias específicas que demanda la carrera profesional; ante estas exigencias, en la formación profesional, es importante conocer el nivel de motivación que reciben en la actividad pedagógica y de la universidad en general, así como, los niveles de rendimiento académico que obtienen los estudiantes. Se confirmó la hipótesis general, evidenciando la existencia de una relación directa y positiva entre la motivación y el rendimiento académico, porque la motivación que recibe el estudiante y lo que expresa a través de actitudes y comportamientos influye en su rendimiento académico d...

La presente investigación se realizó para determinar que la evaluación y ejecución presupuestaria influyen en la gestión pública del Ministerio de Educación. Año 2010 al 2019, se utilizó un modelo mixto, en el enfoque cuantitativo se comprobó la hipótesis principal de modo significativo es la ejecución presupuestal la que influye en la gestión pública, con un nivel de investigación explicativo estableciéndose la causalidad entre la evaluación, ejecución y gestión pública. En la parte cualitativa el objetivo conocer el modo como influye la evaluación y ejecución presupuestaria influyen en la gestión pública del Ministerio de Educación, el propósito fue práctico, se basó en un método indagatorio o exploratorio, en base a un estudio de casos con enfoque instrumental a fin de fundamentar la generalidad de la teoría, estos resultados nos llevaron a concluir que n...

La educación tiene el propósito de promover la ciudadanía en materia de desarrollo sostenible, por ello educar a los actuales ciudadanos en sostenibilidad supone formarlos para la justicia y el activismo social como oportunidades de aprendizaje permanente de acuerdo a ODS-4. La presente investigación tuvo como objetivo, determinar la influencia de la pedagogía crítica en la participación ciudadana de los estudiantes de posgrado de una universidad de Lima-2024. La metodología desarrollada desde el paradigma positivista posibilitó comprender los hechos por ello el estudio tuvo un enfoque cuantitativo que permitió determinar la realidad. De tipo básica, tuvo un diseño no experimental, asimismo, fue de corte transversal, dado que se recogió las características del fenómeno en un solo momento. La población conformada 750 estudiantes cuya muestra no probabilística se conformó...