Estrés académico y personalidad proactiva en estudiantes de pregrado de universidades de Lima-Metropolitana

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Introducción y Objetivos: El presente estudio relacionó el estrés académico (estresores, síntomas y estrategias de afrontamiento) y la personalidad proactiva en jóvenes estudiantes universitarios. Material y método: La muestra fue de 176 jóvenes estudiantes universitarios (71% mujeres) de Lima Metro...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Pastor Libralato, Fiorella Andrea, Carbone Herrera, Jose Andres
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/667600
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description Introducción y Objetivos: El presente estudio relacionó el estrés académico (estresores, síntomas y estrategias de afrontamiento) y la personalidad proactiva en jóvenes estudiantes universitarios. Material y método: La muestra fue de 176 jóvenes estudiantes universitarios (71% mujeres) de Lima Metropolitana con edades entre los 18 y 25 años. Se utilizaron el Inventario Sistémico Cognoscitivista para el estudio del Estrés (SISCO) y la Escala de Personalidad Proactiva (PPS). Resultados: Los resultados muestran una correlación positiva entre la personalidad proactiva y la dimensión del estrés académico correspondiente a estrategias de afrontamiento (r = .90 , p < .001). Conclusiones: Los resultados de este estudio demuestran que una mayor personalidad proactiva facilita a la persona el uso de estrategias de afrontamiento al estrés.
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Conclusiones: Los resultados de este estudio demuestran que una mayor personalidad proactiva facilita a la persona el uso de estrategias de afrontamiento al estrés.Introduction and objectives: This study related academic stress (stressors, symptoms and coping strategies) and proactive personality in young university students. Material and method: The sample was 176 young university students (71% women) from Metropolitan Lima who also had a job. Their ages ranged from 18 to 25 years old (M = 22). The Cognitivist Systemic Inventory for the study of Stress (SISCO) and the Proactive Personality Scale (PPS) were used. Results: The results show a positive correlation between the proactive personality and one of the dimensions of academic stress that were the coping strategies (r = .90, p < .001). Conclusions: The results of this study show that a more proactive personality allows the person to use coping strategies to stress.TesisODS 3: Salud y bienestarODS 4: Educación de calidadODS 8: Trabajo decente y crecimiento económicoapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCEstrés académicoPersonalidad proactivaEstudiantes universitariosLima MetropolitanaAcademic stressProactive personalityUniversity studentsMetropolitan Limahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Estrés académico y personalidad proactiva en estudiantes de pregrado de universidades de Lima-MetropolitanaAcademic Stress and Proactive Personality in Undergraduate Students from Lima-Metropolitan Universitiesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). 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Estrés académico y personalidad proactiva en estudiantes de pregrado de universidades de Lima-Metropolitana
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