Gestión curricular en el logro de mejores resultados del desarrollo de competencias matemáticas de las estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Pública Santa Teresita

Descripción del Articulo

El propósito de la presente investigación es plantear un plan de acción que permita abordar el problema contextualizado de bajo rendimiento académico en el área de Matemática que se presenta en la Institución Educativa Santa Teresita, siendo necesario recabar información como muestra de cinco docent...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Romero Torres, Victor Marcelino
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5650
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/5650
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_fc3d168298a62b7ef16d57bcba9bbdc9
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5650
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión curricular en el logro de mejores resultados del desarrollo de competencias matemáticas de las estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Pública Santa Teresita
title Gestión curricular en el logro de mejores resultados del desarrollo de competencias matemáticas de las estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Pública Santa Teresita
spellingShingle Gestión curricular en el logro de mejores resultados del desarrollo de competencias matemáticas de las estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Pública Santa Teresita
Romero Torres, Victor Marcelino
Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión curricular en el logro de mejores resultados del desarrollo de competencias matemáticas de las estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Pública Santa Teresita
title_full Gestión curricular en el logro de mejores resultados del desarrollo de competencias matemáticas de las estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Pública Santa Teresita
title_fullStr Gestión curricular en el logro de mejores resultados del desarrollo de competencias matemáticas de las estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Pública Santa Teresita
title_full_unstemmed Gestión curricular en el logro de mejores resultados del desarrollo de competencias matemáticas de las estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Pública Santa Teresita
title_sort Gestión curricular en el logro de mejores resultados del desarrollo de competencias matemáticas de las estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Pública Santa Teresita
author Romero Torres, Victor Marcelino
author_facet Romero Torres, Victor Marcelino
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Romero Torres, Victor Marcelino
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
topic Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El propósito de la presente investigación es plantear un plan de acción que permita abordar el problema contextualizado de bajo rendimiento académico en el área de Matemática que se presenta en la Institución Educativa Santa Teresita, siendo necesario recabar información como muestra de cinco docentes de la especialidad haciendo uso de la técnica del cuestionario en base a un listado de seis preguntas, enfocadas a las dimensiones de: gestión curricular, monitoreo acompañamiento y evaluación, como también convivencia escolar, relacionados al problema identificado a nivel institucional, luego del análisis de las respuestas, se realizó la categorización con la finalidad de determinar las alternativas de solución más pertinentes para atender la problemática, estableciéndose su relación con referentes teóricos que sustenten su viabilidad teniendo entre ellos a (Minedu, 2015), (Minedu, 2017), (R.M. 657-2017-Minedu), César Coll (2007), (Unesco, 2008 a) y Robinson (2008); lo que permite establecer las acciones necesarias para mejorar los aprendizajes de las estudiantes en el área curricular de Matemática y debiendo ser reducido este bajo rendimiento de 35% a 10% en el primer trimestre del año 2019, concluyendo finalmente que el fortalecimiento de la práctica pedagógica de los docentes en el marco de un buen clima escolar y con el monitoreo y acompañamiento que ejerza el directivo se garantizará mejores logros de aprendizaje en las alumnas.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-12T20:16:26Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-12T20:16:26Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/5650
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/5650
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f3c9cd1f-1c06-4934-9411-4e49e2b67926/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ccd4ed7b-7871-4a70-be85-b481cd4f0cb1/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/cc8b4759-0c66-4140-ab3b-5b32fbecac2e/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/80d23d01-e622-4f83-8a02-7b87a34a17ac/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
56db1d1d75872bcaefb90579a41a65fb
52027dd723fc86ba4fb5c96629f455fc
1eda3e595a5d508a197f214f60a26e6d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846977069806780416
spelling bca1807c-2e1d-4dc0-add5-d93c930876c3-1Romero Torres, Victor Marcelino2018-12-12T20:16:26Z2018-12-12T20:16:26Z2018El propósito de la presente investigación es plantear un plan de acción que permita abordar el problema contextualizado de bajo rendimiento académico en el área de Matemática que se presenta en la Institución Educativa Santa Teresita, siendo necesario recabar información como muestra de cinco docentes de la especialidad haciendo uso de la técnica del cuestionario en base a un listado de seis preguntas, enfocadas a las dimensiones de: gestión curricular, monitoreo acompañamiento y evaluación, como también convivencia escolar, relacionados al problema identificado a nivel institucional, luego del análisis de las respuestas, se realizó la categorización con la finalidad de determinar las alternativas de solución más pertinentes para atender la problemática, estableciéndose su relación con referentes teóricos que sustenten su viabilidad teniendo entre ellos a (Minedu, 2015), (Minedu, 2017), (R.M. 657-2017-Minedu), César Coll (2007), (Unesco, 2008 a) y Robinson (2008); lo que permite establecer las acciones necesarias para mejorar los aprendizajes de las estudiantes en el área curricular de Matemática y debiendo ser reducido este bajo rendimiento de 35% a 10% en el primer trimestre del año 2019, concluyendo finalmente que el fortalecimiento de la práctica pedagógica de los docentes en el marco de un buen clima escolar y con el monitoreo y acompañamiento que ejerza el directivo se garantizará mejores logros de aprendizaje en las alumnas.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/5650spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión curricular en el logro de mejores resultados del desarrollo de competencias matemáticas de las estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Pública Santa Teresitainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f3c9cd1f-1c06-4934-9411-4e49e2b67926/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_ROMERO_TORRES_VICTOR_MARCELINO.pdf2018_ROMERO_TORRES_VICTOR_MARCELINO.pdfTexto completoapplication/pdf550111https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ccd4ed7b-7871-4a70-be85-b481cd4f0cb1/download56db1d1d75872bcaefb90579a41a65fbMD54TEXT2018_ROMERO_TORRES_VICTOR_MARCELINO.pdf.txt2018_ROMERO_TORRES_VICTOR_MARCELINO.pdf.txtExtracted texttext/plain59250https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/cc8b4759-0c66-4140-ab3b-5b32fbecac2e/download52027dd723fc86ba4fb5c96629f455fcMD55THUMBNAIL2018_ROMERO_TORRES_VICTOR_MARCELINO.pdf.jpg2018_ROMERO_TORRES_VICTOR_MARCELINO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10154https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/80d23d01-e622-4f83-8a02-7b87a34a17ac/download1eda3e595a5d508a197f214f60a26e6dMD5620.500.14005/5650oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/56502023-04-17 12:23:29.976http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.0768795
Gestión curricular en el logro de mejores resultados del desarrollo de competencias matemáticas de las estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Emblemática Pública Santa Teresita
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares