Implementación de círculos de interaprendizaje para elevar los niveles en el uso de los procesos pedagógicos en comprensión lectora y razonamiento matemático en los docentes de la Institución Educativa N° 71009 Villa Yanapata - Yunguyo

• Autor: Chana Arizaca, Ernesto
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8150
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8150
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del presente trabajo académico es mejorar los niveles en el dominio de los procesos pedagógicos en comprensión lectora y razonamiento matemático en los Docentes, a través de MAE” en área de comunicación y Matemática para lo cual se plantea siguiente objetivo ““Dificultades en el uso de los procesos pedagógicos en Comprensión Lectora y Razonamiento Matemático en los Docentes de la Institución Educativa N° 71009 Villa Yanapata - Yunguyo” El presente trabajo se aplicará a los Docentes y estudiantes de 1ro al sexto grado de educación primaria de menores. Nuestro propósito es mejorar la calidad educativa en nuestros estudiantes a través de un adecuado Monitoreo, Acompañamiento y evaluación de la práctica docente. Los principales resultados a lograr son en los docentes: El uso adecuado de las estrategias metodológicas a través de círculos de inter aprendizajes y/o grupos de inter aprendizajes; en los Docentes y para los estudiantes los hábitos de lectura responsable y la práctica significativa del razonamiento matemático.