Gestionando el uso efectivo del tiempo, mejora el aprendizaje en la Institución Educativa N° 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilca
Descripción del Articulo
El Plan de Acción tiene dos propósitos: Primero, interiorizar y aplicar los aprendizajes alcanzados durante el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, desarrollado muy acertadamente por la Universidad San Ignacio de Loyola, enfocados a la solución...
Autor: | |
---|---|
Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
Repositorio: | USIL-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5076 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/5076 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Educación Junín (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
id |
USIL_eba90104aaeb1544be7fcb734553e46c |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5076 |
network_acronym_str |
USIL |
network_name_str |
USIL-Institucional |
repository_id_str |
3128 |
spelling |
07a75215-ac59-48e5-8bfc-fc9f03a2121b-1Casavilca De La Cruz, Ireneo2018-12-11T21:07:12Z2018-12-11T21:07:12Z2018El Plan de Acción tiene dos propósitos: Primero, interiorizar y aplicar los aprendizajes alcanzados durante el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, desarrollado muy acertadamente por la Universidad San Ignacio de Loyola, enfocados a la solución de un problema priorizado por la institución educativa. La identificación del problema es: El uso ineficaz del tiempo en el aula repercute negativamente en el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Nº 30153 María Natividad Salazar Aguilar - Chilca. Ante este diagnóstico se propone gestionar alternativas viables, relevantes, pertinentes y eficientes. Segundo, cumplir con las exigencias del Ministerio de Educación y de la Universidad San Ignacio de Loyola, para optar el título profesional de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. En conclusión, permite por su relevancia en su uso reflexionar sobre el rol directivo en la gestión del uso efectivo del tiempo en el aula a través del seguimiento continuo de monitoreo y acompañamiento pedagógico y la implementación de estrategias para lograr la mejora del nivel de logro de aprendizajes de los estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/5076spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónJunín (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestionando el uso efectivo del tiempo, mejora el aprendizaje en la Institución Educativa N° 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilcainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_CASAVILCA_DE_LA_CRUZ_IRENEO.pdf2018_CASAVILCA_DE_LA_CRUZ_IRENEO.pdfTexto completoapplication/pdf945967https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c3c9b5e3-c51e-4955-b6dc-4648b870d92e/download78176585ca8bc793af3e88c571d4d0b5MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8ac7673b-6879-4e1d-9d29-e42378029013/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_CASAVILCA_DE_LA_CRUZ_IRENEO.pdf.txt2018_CASAVILCA_DE_LA_CRUZ_IRENEO.pdf.txtExtracted texttext/plain55471https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/14a68d46-2c97-43f0-a08f-4582a77c5eb6/download64e29de4580837088b128574dcc95409MD55THUMBNAIL2018_CASAVILCA_DE_LA_CRUZ_IRENEO.pdf.jpg2018_CASAVILCA_DE_LA_CRUZ_IRENEO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8860https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f17f0067-c813-4e46-a993-690df5e57dac/download4c0131b951c94f58d44fdfb1e0fc5f26MD5620.500.14005/5076oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/50762023-04-17 10:13:56.493http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
dc.title.es_ES.fl_str_mv |
Gestionando el uso efectivo del tiempo, mejora el aprendizaje en la Institución Educativa N° 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilca |
title |
Gestionando el uso efectivo del tiempo, mejora el aprendizaje en la Institución Educativa N° 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilca |
spellingShingle |
Gestionando el uso efectivo del tiempo, mejora el aprendizaje en la Institución Educativa N° 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilca Casavilca De La Cruz, Ireneo Educación Junín (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
title_short |
Gestionando el uso efectivo del tiempo, mejora el aprendizaje en la Institución Educativa N° 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilca |
title_full |
Gestionando el uso efectivo del tiempo, mejora el aprendizaje en la Institución Educativa N° 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilca |
title_fullStr |
Gestionando el uso efectivo del tiempo, mejora el aprendizaje en la Institución Educativa N° 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilca |
title_full_unstemmed |
Gestionando el uso efectivo del tiempo, mejora el aprendizaje en la Institución Educativa N° 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilca |
title_sort |
Gestionando el uso efectivo del tiempo, mejora el aprendizaje en la Institución Educativa N° 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilca |
author |
Casavilca De La Cruz, Ireneo |
author_facet |
Casavilca De La Cruz, Ireneo |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Casavilca De La Cruz, Ireneo |
dc.subject.es_ES.fl_str_mv |
Educación Junín (Perú : Departamento) |
topic |
Educación Junín (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
description |
El Plan de Acción tiene dos propósitos: Primero, interiorizar y aplicar los aprendizajes alcanzados durante el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, desarrollado muy acertadamente por la Universidad San Ignacio de Loyola, enfocados a la solución de un problema priorizado por la institución educativa. La identificación del problema es: El uso ineficaz del tiempo en el aula repercute negativamente en el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Nº 30153 María Natividad Salazar Aguilar - Chilca. Ante este diagnóstico se propone gestionar alternativas viables, relevantes, pertinentes y eficientes. Segundo, cumplir con las exigencias del Ministerio de Educación y de la Universidad San Ignacio de Loyola, para optar el título profesional de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. En conclusión, permite por su relevancia en su uso reflexionar sobre el rol directivo en la gestión del uso efectivo del tiempo en el aula a través del seguimiento continuo de monitoreo y acompañamiento pedagógico y la implementación de estrategias para lograr la mejora del nivel de logro de aprendizajes de los estudiantes. |
publishDate |
2018 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-12-11T21:07:12Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-12-11T21:07:12Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2018 |
dc.type.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.14005/5076 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.14005/5076 |
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
dc.rights.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.format.es_ES.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola |
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv |
PE |
dc.source.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola Repositorio Institucional - USIL |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:USIL-Institucional instname:Universidad San Ignacio de Loyola instacron:USIL |
instname_str |
Universidad San Ignacio de Loyola |
instacron_str |
USIL |
institution |
USIL |
reponame_str |
USIL-Institucional |
collection |
USIL-Institucional |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c3c9b5e3-c51e-4955-b6dc-4648b870d92e/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8ac7673b-6879-4e1d-9d29-e42378029013/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/14a68d46-2c97-43f0-a08f-4582a77c5eb6/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f17f0067-c813-4e46-a993-690df5e57dac/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
78176585ca8bc793af3e88c571d4d0b5 f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2 64e29de4580837088b128574dcc95409 4c0131b951c94f58d44fdfb1e0fc5f26 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio.institucional@usil.edu.pe |
_version_ |
1790534277331419136 |
score |
13.754011 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).