Gestión de los aprendizajes de comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 17787

Descripción del Articulo

El presente plan de acción denominado: Gestión de los aprendizajes de comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N°17787, se plantea como respuesta a la problemática: Inadecuada gestión del aprendizaje de comprensión lectora en la Institución Educativa, tiene como objetivo elaborar un p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Fernández Honores, Bertha
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5619
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/5619
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
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