Comunidad profesional de aprendizaje para el fortalecimiento de procesos pedagógicos y didácticos de matemática en la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios

Descripción del Articulo

El presente plan de acción busca mejorar el nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes del VI Ciclo de educación secundaria de la I.E. Libertador Simón Antonio Bolívar Palacios de la UGEL Huaraz, siendo la muestra representativa cuatro Docentes de matemática. Las técni...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Melgarejo Herrera, Gladys Elizabeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6394
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/6394
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_5a34197234e8fc735cad82f7650947f6
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6394
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling 7d609350-fa22-47f0-bfe0-c63233280c5c-1Melgarejo Herrera, Gladys Elizabeth2018-12-17T16:09:07Z2018-12-17T16:09:07Z2018El presente plan de acción busca mejorar el nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes del VI Ciclo de educación secundaria de la I.E. Libertador Simón Antonio Bolívar Palacios de la UGEL Huaraz, siendo la muestra representativa cuatro Docentes de matemática. Las técnicas utilizadas son la entrevista, observación y el análisis documental, los instrumentos aplicados para el acopio de datos cualitativos son la guía de entrevista semiestructurada a Docentes sobre el enfoque curricular del área, procesos pedagógicos, didácticos y habilidades socioemocionales, asimismo la ficha de observación de monitoreo, acompañamiento al desempeño docente y la guía de análisis documental de las teorías. Simultáneamente, nuestro diagnóstico evidencia que 73% de estudiantes se encuentran en el nivel de previo al inicio e inicio de desarrollo de las competencias matemáticas. A la vez, nuestra investigación se fundamenta en los aportes del enfoque de resolución de problemas según George Pólya, socioconstructivista, el desarrollo cognitivo de Piaget y el aprendizaje colaborativo. Por tanto, concluimos que nuestra investigación tiene el carácter de formación integral, íntegra y competente coherente a las demandas de la sociedad.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6394spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comunidad profesional de aprendizaje para el fortalecimiento de procesos pedagógicos y didácticos de matemática en la I.E. Simón Antonio Bolívar Palaciosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_MELGAREJO_HERRERA_GLADYS_ELIZABETH.pdf2018_MELGAREJO_HERRERA_GLADYS_ELIZABETH.pdfTexto completoapplication/pdf1781260https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4a301cf8-5b80-4acf-8416-56215cd14d0e/download094389c2c3c664d3eeeca2cbb3f90a1eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/58175139-6bb9-4126-85ad-3471b8105e4a/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_MELGAREJO_HERRERA_GLADYS_ELIZABETH.pdf.txt2018_MELGAREJO_HERRERA_GLADYS_ELIZABETH.pdf.txtExtracted texttext/plain197854https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/d5fa778c-237b-4b71-b842-d99912def98c/downloadce91563e226f6cc19c8847a39e1f35baMD55THUMBNAIL2018_MELGAREJO_HERRERA_GLADYS_ELIZABETH.pdf.jpg2018_MELGAREJO_HERRERA_GLADYS_ELIZABETH.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9704https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/fdd364a4-9bee-4195-9577-4c737318d0bb/download807e33b59f571fb583b3c9c1441e50f5MD5620.500.14005/6394oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/63942023-04-17 09:58:57.083http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Comunidad profesional de aprendizaje para el fortalecimiento de procesos pedagógicos y didácticos de matemática en la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
title Comunidad profesional de aprendizaje para el fortalecimiento de procesos pedagógicos y didácticos de matemática en la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
spellingShingle Comunidad profesional de aprendizaje para el fortalecimiento de procesos pedagógicos y didácticos de matemática en la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
Melgarejo Herrera, Gladys Elizabeth
Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Comunidad profesional de aprendizaje para el fortalecimiento de procesos pedagógicos y didácticos de matemática en la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
title_full Comunidad profesional de aprendizaje para el fortalecimiento de procesos pedagógicos y didácticos de matemática en la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
title_fullStr Comunidad profesional de aprendizaje para el fortalecimiento de procesos pedagógicos y didácticos de matemática en la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
title_full_unstemmed Comunidad profesional de aprendizaje para el fortalecimiento de procesos pedagógicos y didácticos de matemática en la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
title_sort Comunidad profesional de aprendizaje para el fortalecimiento de procesos pedagógicos y didácticos de matemática en la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
author Melgarejo Herrera, Gladys Elizabeth
author_facet Melgarejo Herrera, Gladys Elizabeth
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Melgarejo Herrera, Gladys Elizabeth
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Ancash (Perú : Departamento)
topic Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente plan de acción busca mejorar el nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes del VI Ciclo de educación secundaria de la I.E. Libertador Simón Antonio Bolívar Palacios de la UGEL Huaraz, siendo la muestra representativa cuatro Docentes de matemática. Las técnicas utilizadas son la entrevista, observación y el análisis documental, los instrumentos aplicados para el acopio de datos cualitativos son la guía de entrevista semiestructurada a Docentes sobre el enfoque curricular del área, procesos pedagógicos, didácticos y habilidades socioemocionales, asimismo la ficha de observación de monitoreo, acompañamiento al desempeño docente y la guía de análisis documental de las teorías. Simultáneamente, nuestro diagnóstico evidencia que 73% de estudiantes se encuentran en el nivel de previo al inicio e inicio de desarrollo de las competencias matemáticas. A la vez, nuestra investigación se fundamenta en los aportes del enfoque de resolución de problemas según George Pólya, socioconstructivista, el desarrollo cognitivo de Piaget y el aprendizaje colaborativo. Por tanto, concluimos que nuestra investigación tiene el carácter de formación integral, íntegra y competente coherente a las demandas de la sociedad.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-17T16:09:07Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-17T16:09:07Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/6394
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/6394
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4a301cf8-5b80-4acf-8416-56215cd14d0e/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/58175139-6bb9-4126-85ad-3471b8105e4a/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/d5fa778c-237b-4b71-b842-d99912def98c/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/fdd364a4-9bee-4195-9577-4c737318d0bb/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 094389c2c3c664d3eeeca2cbb3f90a1e
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
ce91563e226f6cc19c8847a39e1f35ba
807e33b59f571fb583b3c9c1441e50f5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710408976531456
score 13.377223
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).