Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N°30153 María Natividad Salazar Aguilar – Chilca

Descripción del Articulo

El presente Plan de Acción, Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de la institución educativa Nº 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilca fue elaborado a partir de la problemática detectada en el diagnostico en la que se encontró que los e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Montes Huamán, Rafael Victor
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4713
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/4713
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_33455fdc8c3341c178970ae45298db1b
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4713
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling fb2075ea-b1a5-49b4-8190-3117f8c2a875-1Montes Huamán, Rafael Victor2018-12-11T16:21:19Z2018-12-11T16:21:19Z2018El presente Plan de Acción, Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de la institución educativa Nº 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilca fue elaborado a partir de la problemática detectada en el diagnostico en la que se encontró que los estudiantes no comprenden lo que leen esto debido a la falta de un manejo adecuado de las estrategias por parte de los docentes, así como se evidencio el quiebre de normas por parte algunos estudiantes haciendo que la convivencia no se desarrolle de manera óptima repercutiendo en los aprendizajes. Ante esto se propone la implementación de las comunidades de aprendizaje para mejorar la práctica docente en relación al uso adecuado de las estrategias de comprensión de textos. Monitoreo y acompañamiento permanente y personalizada. Una adecuada planificación y mejora de la convivencia con el uso de estrategias y a la participación de todos los miembros de la comunidad escolar. Todo esto conllevará a la mejora de la comprensión de textos por parte de nuestros estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/4713spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónJunín (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N°30153 María Natividad Salazar Aguilar – Chilcainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_MONTES_HUAMAN_RAFAEL_VICTOR.pdf2018_MONTES_HUAMAN_RAFAEL_VICTOR.pdfTexto completoapplication/pdf1213426https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/27ae2f9b-1551-4921-96a8-2dd0e448eeee/download1935c36893c715a9b39e373d790ddca9MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2bdcc8f0-f444-4611-bcc9-320534e00f19/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_MONTES_HUAMAN_RAFAEL_VICTOR.pdf.txt2018_MONTES_HUAMAN_RAFAEL_VICTOR.pdf.txtExtracted texttext/plain57252https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/529be685-0473-404a-b291-354d5622e68d/download0f595ff8a6538d198411e94d69ebfee4MD55THUMBNAIL2018_MONTES_HUAMAN_RAFAEL_VICTOR.pdf.jpg2018_MONTES_HUAMAN_RAFAEL_VICTOR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8705https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3550e00a-de16-4890-9057-17baa4e98ee2/download31bfc2d83078fc095311e1f9339084b0MD5620.500.14005/4713oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/47132023-04-17 14:27:00.93http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N°30153 María Natividad Salazar Aguilar – Chilca
title Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N°30153 María Natividad Salazar Aguilar – Chilca
spellingShingle Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N°30153 María Natividad Salazar Aguilar – Chilca
Montes Huamán, Rafael Victor
Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N°30153 María Natividad Salazar Aguilar – Chilca
title_full Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N°30153 María Natividad Salazar Aguilar – Chilca
title_fullStr Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N°30153 María Natividad Salazar Aguilar – Chilca
title_full_unstemmed Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N°30153 María Natividad Salazar Aguilar – Chilca
title_sort Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N°30153 María Natividad Salazar Aguilar – Chilca
author Montes Huamán, Rafael Victor
author_facet Montes Huamán, Rafael Victor
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Montes Huamán, Rafael Victor
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Junín (Perú : Departamento)
topic Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente Plan de Acción, Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de la institución educativa Nº 30153 María Natividad Salazar Aguilar de Chilca fue elaborado a partir de la problemática detectada en el diagnostico en la que se encontró que los estudiantes no comprenden lo que leen esto debido a la falta de un manejo adecuado de las estrategias por parte de los docentes, así como se evidencio el quiebre de normas por parte algunos estudiantes haciendo que la convivencia no se desarrolle de manera óptima repercutiendo en los aprendizajes. Ante esto se propone la implementación de las comunidades de aprendizaje para mejorar la práctica docente en relación al uso adecuado de las estrategias de comprensión de textos. Monitoreo y acompañamiento permanente y personalizada. Una adecuada planificación y mejora de la convivencia con el uso de estrategias y a la participación de todos los miembros de la comunidad escolar. Todo esto conllevará a la mejora de la comprensión de textos por parte de nuestros estudiantes.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-11T16:21:19Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-11T16:21:19Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/4713
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/4713
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/27ae2f9b-1551-4921-96a8-2dd0e448eeee/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2bdcc8f0-f444-4611-bcc9-320534e00f19/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/529be685-0473-404a-b291-354d5622e68d/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3550e00a-de16-4890-9057-17baa4e98ee2/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 1935c36893c715a9b39e373d790ddca9
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
0f595ff8a6538d198411e94d69ebfee4
31bfc2d83078fc095311e1f9339084b0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534432999866368
score 13.93557
Comunidades de aprendizaje para la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N°30153 María Natividad Salazar Aguilar – Chilca
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares