Círculos de inter aprendizaje para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora

• Autor: Chumpitaz Vicente, Sonia Rosario
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7038
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7038
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Lima (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente plan de acción dará solución al problema priorizado de Insatisfactorio nivel de aprendizaje de los estudiantes en el área de Comunicación de la Institución Educativa n° 20245 Roldan. Para solucionar este problema se realizará círculos de interaprendizaje sobre procesos didácticos de comprensión lectora, según texto módulo 5 sobre monitoreo (Minedu 2017) los círculos de aprendizajes son espacios donde los docentes intercambian experiencias sobre un tema pedagógico en común, se socializa las prácticas pedagógicas ,se proponen ideas fuerza ,llegando a consensos y a la reflexión .También se propone fortalecer el monitoreo pedagógico con visitas a las aulas, según Morales (2014) es el seguimiento al docente en aula para conocer su nivel de desempeño y según su resultado ayudarlo y capacitarlo para su desarrollo profesional. Además se propone promover el cumplimiento de las normas de convivencia a través de talleres de fortalecimiento, según Bronfenbrenner (1997) la convivencia es el producto de las interacciones que realizan los actores educativos que se afianza con el transcurso del tiempo. Todo esto en respuesta a la información obtenida de la entrevista realizada a los docentes con referencia a las dimensiones de gestión escolar, monitoreo y convivencia escolar.