Disfuncionalidad familiar y autorregulación emocional en adolescentes de 3ro y 4to de secundaria de una institución educativa privada, Trujillo-2023

• Autor: Benites Cubas, Claudia del Carmen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Privada Antenor Orrego
• Repositorio: UPAO-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/59692
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12759/59692
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Disfuncionalidad Familiar; Autorregulacion Emocional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El presente estudio se propuso determinar la relación entre la disfuncionalidad familiar y la autorregulación emocional en adolescentes de 3ro y 4to de secundaria de una institución educativa privada, Trujillo-2023. Es de tipo sustantiva y diseño descriptivo correlacional. Se empleo una muestra de 173 estudiantes de 3ro y 4to de secundaria. Como instrumentos se utilizaron: La Escala APGAR-Familiar de Smilkstein (1978) y el Cuestionario de regulación emocional de Gross y John (2003). Los resultados demostraron que 34.1% de los estudiantes poseen una disfunción familiar moderada y el 46.2% presentan un nivel promedio de autorregulación emocional. Asimismo, se halló una relación inversa, significativa (p<.05) y de grado leve entre la disfuncionalidad familiar y la autorregulación emocional. En cuanto a las dimensiones se halló una relación inversa, muy significativa y de grado leve entre los componentes adaptación, participación, gradiente de recursos, afectividad y recursos o capacidad resolutiva y la estrategia de supresión. Sin embargo, no se halló relación entre las dimensiones de disfuncionalidad familiar y la estrategia de reevaluación cognitiva de autorregulación emocional. Por lo que se concluye que la presencia de la disfuncionalidad familiar coexiste de manera relacional con la autorregulación emocional en la población de estudio