La discapacidad visual en estudiantes de educación primaria.

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El objetivo de esta monografía es identificar las características más destacadas de la discapacidad visual, así como comprender sus métodos de detección y la clasificación de los cuestionarios. Luego se aplica el análisis bibliográfico utilizando la recopilación de datos bibliográficos para seleccio...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Regis Sánchez, Flor De María
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de Tumbes
Repositorio:UNTUMBES-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/63682
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Limitaciones
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description El objetivo de esta monografía es identificar las características más destacadas de la discapacidad visual, así como comprender sus métodos de detección y la clasificación de los cuestionarios. Luego se aplica el análisis bibliográfico utilizando la recopilación de datos bibliográficos para seleccionar la información en la que se basa el trabajo monográfico actual. Se concluyó que la discapacidad visual es un problema importante en el escenario internacional actual. Cox y Dax, (2001). Argumentan que los estudiantes con discapacidad visual utilizan diferentes modalidades sensoriales compensatorias (oído y tacto) para acercarse a la realidad. Las escuelas deben responder a las necesidades educativas de los estudiantes. Los maestros de educación general deben trabajar con especialistas en visión (ONCE) para formar un equipo interdisciplinario de profesionales responsables de desarrollar rasgos de desarrollo psicológico apropiados para la edad.
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La discapacidad visual en estudiantes de educación primaria.
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