Metacognición y comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de primaria del distrito de Acobamba - Huancavelica

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la metacognición y comprensión lectora de los estudiantes. Para ello, se aplicó el método descriptivo, con diseño descriptivo correlacional y población accesible de 160 estudiantes de la Institución Educativa N° 36150 “Nuestra Señora...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huamán Condori, Elena
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/6697
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Metacognición
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description La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la metacognición y comprensión lectora de los estudiantes. Para ello, se aplicó el método descriptivo, con diseño descriptivo correlacional y población accesible de 160 estudiantes de la Institución Educativa N° 36150 “Nuestra Señora de Fátima” y la I. E. N° 36305 “San Martín de Porres” del distrito de Acobamba, a partir del cual se seleccionó una muestra de 94 estudiantes de ambas instituciones educativas. La recopilación de datos se hizo mediante el cuestionario y la prueba de comprensión lectora que fueron validados por opinión de expertos. Los resultados obtenidos confirman correlación positiva alta de 0,602 entre las variables de estudio.
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Metacognición y comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de primaria del distrito de Acobamba - Huancavelica
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