Metacognición y comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de primaria del distrito de Acobamba - Huancavelica
Descripción del Articulo
La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la metacognición y comprensión lectora de los estudiantes. Para ello, se aplicó el método descriptivo, con diseño descriptivo correlacional y población accesible de 160 estudiantes de la Institución Educativa N° 36150 “Nuestra Señora...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional del Centro del Perú |
| Repositorio: | UNCP - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/6697 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12894/6697 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Metacognición Comprensión lectora https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la metacognición y comprensión lectora de los estudiantes. Para ello, se aplicó el método descriptivo, con diseño descriptivo correlacional y población accesible de 160 estudiantes de la Institución Educativa N° 36150 “Nuestra Señora de Fátima” y la I. E. N° 36305 “San Martín de Porres” del distrito de Acobamba, a partir del cual se seleccionó una muestra de 94 estudiantes de ambas instituciones educativas. La recopilación de datos se hizo mediante el cuestionario y la prueba de comprensión lectora que fueron validados por opinión de expertos. Los resultados obtenidos confirman correlación positiva alta de 0,602 entre las variables de estudio. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
