Pensamiento lateral en estudiantes del primero de secundaria de la IE N° 34418 - Villa Rica

Descripción del Articulo

En la siguiente investigación se tuvo como planteamiento del problema: ¿Cuál es el nivel del pensamiento lateral en los estudiantes del primero de secundaria de la IE N°34418 – Villa Rica?, mientras que los problemas específicos son: ¿cuál es nivel de fluidez en la resolución de problemas en estudia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rojas Allccahuaman, José Antonio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/10358
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12894/10358
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Pensamiento
Pensamiento lateral
fluidez
flexibilidad
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description En la siguiente investigación se tuvo como planteamiento del problema: ¿Cuál es el nivel del pensamiento lateral en los estudiantes del primero de secundaria de la IE N°34418 – Villa Rica?, mientras que los problemas específicos son: ¿cuál es nivel de fluidez en la resolución de problemas en estudiantes del primero de secundaria de la IE N°34418 – Villa Rica?, ¿cuál es nivel de flexibilidad en la resolución de problemas en estudiantes del primero de secundaria de la IE N°34418 – Villa Rica? Y ¿cuál es nivel de originalidad en la resolución de problemas en estudiantes del primero de secundaria de la IE N°34418 – Villa Rica?, considerando como objetivo: Determinar el nivel de pensamiento lateral en estudiantes del primero de secundaria de la IE N°34418 – Villa Rica mientras que los específicos son: Diagnosticar el nivel de fluidez en la resolución de problemas, identificar el nivel de Flexibilidad en la resolución de problemas y reconocer el nivel de originalidad en la resolución de problemas. El método general que se utilizó fue el método científico, aplicando como instrumento una prueba y un cuestionario de auto evaluación del Pensamiento Lateral (adaptado), finalmente se empleó la estadística descriptiva mediante las tablas de frecuencias y gráficos estadísticos, por ser una investigación descriptiva simple.
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Y ¿cuál es nivel de originalidad en la resolución de problemas en estudiantes del primero de secundaria de la IE N°34418 – Villa Rica?, considerando como objetivo: Determinar el nivel de pensamiento lateral en estudiantes del primero de secundaria de la IE N°34418 – Villa Rica mientras que los específicos son: Diagnosticar el nivel de fluidez en la resolución de problemas, identificar el nivel de Flexibilidad en la resolución de problemas y reconocer el nivel de originalidad en la resolución de problemas. El método general que se utilizó fue el método científico, aplicando como instrumento una prueba y un cuestionario de auto evaluación del Pensamiento Lateral (adaptado), finalmente se empleó la estadística descriptiva mediante las tablas de frecuencias y gráficos estadísticos, por ser una investigación descriptiva simple.application/pdfspaUniversidad Nacional del Centro del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/PensamientoPensamiento lateralfluidezflexibilidadoriginalidad y creatividad.https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Pensamiento lateral en estudiantes del primero de secundaria de la IE N° 34418 - Villa Ricainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UNCP - Institucionalinstname:Universidad Nacional del Centro del Perúinstacron:UNCP SUNEDUEducaciónUniversidad Nacional del Centro del Perú. 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Pensamiento lateral en estudiantes del primero de secundaria de la IE N° 34418 - Villa Rica
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