Plan de mejora de la gestión de acompañamiento de los procesos didácticos en una Institución Educativa Pública De La Provincia De Requena, Región Loreto

Descripción del Articulo

Los motivos que me llevó a realizar esta investigación fue el problema que aquejan los docentes en su planificación, con la finalidad de revertir esta problemática con el objetivo de: Fortalecer la Gestión de acompañamiento en los procesos didácticos en una institución educativa pública, por lo que...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Meléndez Vela, Roxana Mercedes
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1904
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description Los motivos que me llevó a realizar esta investigación fue el problema que aquejan los docentes en su planificación, con la finalidad de revertir esta problemática con el objetivo de: Fortalecer la Gestión de acompañamiento en los procesos didácticos en una institución educativa pública, por lo que la propuesta se basa en una investigación aplicada, cualitativo, diseño de investigación acción participativa. Empleando como técnicas de recojo de información la encuesta, Proponiendo como alternativa de solución un Plan de mejora de la gestión del Acompañamiento de los procesos didácticos, con una población de 265 estudiantes, 13 docentes por eso enmarcamos que el acompañamiento pedagógico es vital porque está centrado en el desarrollo de las capacidades de los docentes, a partir de la asistencia técnica, el diálogo y la promoción de la reflexión del maestro sobre su práctica pedagógica y de gestión de la escuela. Finalmente podemos decir que este plan servirá de ayuda a los docentes para mejorar su práctica pedagógica a través del acompañamiento.
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Empleando como técnicas de recojo de información la encuesta, Proponiendo como alternativa de solución un Plan de mejora de la gestión del Acompañamiento de los procesos didácticos, con una población de 265 estudiantes, 13 docentes por eso enmarcamos que el acompañamiento pedagógico es vital porque está centrado en el desarrollo de las capacidades de los docentes, a partir de la asistencia técnica, el diálogo y la promoción de la reflexión del maestro sobre su práctica pedagógica y de gestión de la escuela. Finalmente podemos decir que este plan servirá de ayuda a los docentes para mejorar su práctica pedagógica a través del acompañamiento.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHAcompañamientofortalecergestiónparticipativaprocesos didácticosPlan de mejora de la gestión de acompañamiento de los procesos didácticos en una Institución Educativa Pública De La Provincia De Requena, Región Loretoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda EspecialidadORIGINAL1674. Trabajo académico (Melendez Vela).pdf1674. 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Plan de mejora de la gestión de acompañamiento de los procesos didácticos en una Institución Educativa Pública De La Provincia De Requena, Región Loreto
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