Gestión curricular reflexiva para el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en docentes de la Institución Educativa 32932 de Santa María del Valle, Huánuco, 2018

Descripción del Articulo

El trabajo de investigación se planteó como objetivo general la “Mejorar la gestión curricular en el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en los docentes de la institución educativa Nº 32932 “Víctor Domínguez Condezo de Ratacocha- 2018”. En el caso del presente Pla...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Trinidad Trujillo, Salustio Ludwin
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2162
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/2162
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategias Didácticas
Gestión
Liderazgo Pedagógico
id UMCH_7e32806b815c11d36b5906ba5a5b2003
oai_identifier_str oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2162
network_acronym_str UMCH
network_name_str UMCH-Institucional
repository_id_str .
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión curricular reflexiva para el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en docentes de la Institución Educativa 32932 de Santa María del Valle, Huánuco, 2018
title Gestión curricular reflexiva para el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en docentes de la Institución Educativa 32932 de Santa María del Valle, Huánuco, 2018
spellingShingle Gestión curricular reflexiva para el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en docentes de la Institución Educativa 32932 de Santa María del Valle, Huánuco, 2018
Trinidad Trujillo, Salustio Ludwin
Estrategias Didácticas
Gestión
Liderazgo Pedagógico
title_short Gestión curricular reflexiva para el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en docentes de la Institución Educativa 32932 de Santa María del Valle, Huánuco, 2018
title_full Gestión curricular reflexiva para el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en docentes de la Institución Educativa 32932 de Santa María del Valle, Huánuco, 2018
title_fullStr Gestión curricular reflexiva para el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en docentes de la Institución Educativa 32932 de Santa María del Valle, Huánuco, 2018
title_full_unstemmed Gestión curricular reflexiva para el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en docentes de la Institución Educativa 32932 de Santa María del Valle, Huánuco, 2018
title_sort Gestión curricular reflexiva para el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en docentes de la Institución Educativa 32932 de Santa María del Valle, Huánuco, 2018
author Trinidad Trujillo, Salustio Ludwin
author_facet Trinidad Trujillo, Salustio Ludwin
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Robles Márquez, Ernesto Engilberto
dc.contributor.author.fl_str_mv Trinidad Trujillo, Salustio Ludwin
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Estrategias Didácticas
Gestión
Liderazgo Pedagógico
topic Estrategias Didácticas
Gestión
Liderazgo Pedagógico
description El trabajo de investigación se planteó como objetivo general la “Mejorar la gestión curricular en el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en los docentes de la institución educativa Nº 32932 “Víctor Domínguez Condezo de Ratacocha- 2018”. En el caso del presente Plan de Acción, el diseño asumido es el de la Investigación Acción Participativa, que es una variante del diseño de Investigación Acción, pues según Hernández et al. (2014), éste diseño se da “Cuando una problemática de una comunidad necesita resolverse y se pretende lograr el cambio” (p. 471); en el caso del presente estudio, la problemática a cambiar esta referida a: Debilidades en el dominio de estrategias didácticas en los docentes del área de matemática para mejorar los logros de aprendizaje en los estudiantes, Poco compromiso en el trabajo colegiado con los docentes en la aplicación de los pasos de la estrategia “resolución de problemas” en el área de matemática y Deficiencias en la implementación de estrategias de fortalecimiento del desempeño docente, acompañamiento y asesoramiento sobre estrategias didácticas en matemática. Los instrumentos para el recojo de información que se utilizó son: el diario de campo, bitácora y las rúbricas y como técnica fue la observación participante y la entrevista. Podemos señalar que la reflexión grupal con la comunidad educativa, nos ayuda a encontrarnos con la realidad y a generar acciones para cambiar la situación.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-04-19T16:29:54Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-04-19T16:29:54Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14231/2162
url https://hdl.handle.net/20.500.14231/2162
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Marcelino Champagnat
dc.source.es_ES.fl_str_mv Repositorio Institucional- UMCH
Universidad Marcelino Champagnat
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UMCH-Institucional
instname:Universidad Marcelino Champagnat
instacron:UMCH
instname_str Universidad Marcelino Champagnat
instacron_str UMCH
institution UMCH
reponame_str UMCH-Institucional
collection UMCH-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2162/2/license.txt
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2162/5/2079.Trinidad%20Trujillo_Segunda%20Especialidad_2018.pdf
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2162/3/2079.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Trinidad%20Trujillo%29.pdf.txt
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2162/4/2079.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Trinidad%20Trujillo%29.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
e79c8f0ed674e4451a98f1320f9b82ba
82b717c5377859cfb77750969672055e
f31f6e61e754693a76f4448d217f6a59
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UMCH
repository.mail.fl_str_mv repositorio@umch.edu.pe
_version_ 1753027107788685312
spelling Robles Márquez, Ernesto EngilbertoTrinidad Trujillo, Salustio Ludwin2019-04-19T16:29:54Z2019-04-19T16:29:54Z2018https://hdl.handle.net/20.500.14231/2162El trabajo de investigación se planteó como objetivo general la “Mejorar la gestión curricular en el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en los docentes de la institución educativa Nº 32932 “Víctor Domínguez Condezo de Ratacocha- 2018”. En el caso del presente Plan de Acción, el diseño asumido es el de la Investigación Acción Participativa, que es una variante del diseño de Investigación Acción, pues según Hernández et al. (2014), éste diseño se da “Cuando una problemática de una comunidad necesita resolverse y se pretende lograr el cambio” (p. 471); en el caso del presente estudio, la problemática a cambiar esta referida a: Debilidades en el dominio de estrategias didácticas en los docentes del área de matemática para mejorar los logros de aprendizaje en los estudiantes, Poco compromiso en el trabajo colegiado con los docentes en la aplicación de los pasos de la estrategia “resolución de problemas” en el área de matemática y Deficiencias en la implementación de estrategias de fortalecimiento del desempeño docente, acompañamiento y asesoramiento sobre estrategias didácticas en matemática. Los instrumentos para el recojo de información que se utilizó son: el diario de campo, bitácora y las rúbricas y como técnica fue la observación participante y la entrevista. Podemos señalar que la reflexión grupal con la comunidad educativa, nos ayuda a encontrarnos con la realidad y a generar acciones para cambiar la situación.The research work was raised as a general objective to "Improve curricular management in the use of didactic strategies in solving mathematical problems in teachers of the educational institution No. 32932 "Víctor Dominguez Condezo de Ratacocha- 2018". In the case of this Action Plan, the design assumed is that of Participatory Action Research, which is a variant of the Action Research design, since according to Hernández et al. (2014), this design occurs "When a community problem needs to be resolved and change is intended to be achieved" (p. 471); In the case of the present study, the problem to change is referred to: Weaknesses in the mastery of didactic strategies in the teachers of the area of ​​mathematics to improve the learning achievements of the students, Little commitment in the collegiate work with the teachers in the application of the steps of the "problem solving" strategy in the area of ​​mathematics and Deficiencies in the implementation of strategies to strengthen teacher performance, accompaniment and advice on didactic strategies in mathematics. The instruments for the collection of information that were used are: the field diary, the logbook and the rubrics and as a technique it was the participant observation and the interview. We can point out that group reflection with the educational community helps us to meet reality and generate actions to change the situation.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/Repositorio Institucional- UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHEstrategias DidácticasGestiónLiderazgo PedagógicoGestión curricular reflexiva para el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en docentes de la Institución Educativa 32932 de Santa María del Valle, Huánuco, 2018info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en la Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda EspecialidadLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2162/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINAL2079.Trinidad Trujillo_Segunda Especialidad_2018.pdf2079.Trinidad Trujillo_Segunda Especialidad_2018.pdfapplication/pdf1242835https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2162/5/2079.Trinidad%20Trujillo_Segunda%20Especialidad_2018.pdfe79c8f0ed674e4451a98f1320f9b82baMD55TEXT2079. Trabajo académico (Trinidad Trujillo).pdf.txt2079. Trabajo académico (Trinidad Trujillo).pdf.txtExtracted texttext/plain5982https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2162/3/2079.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Trinidad%20Trujillo%29.pdf.txt82b717c5377859cfb77750969672055eMD53THUMBNAIL2079. Trabajo académico (Trinidad Trujillo).pdf.jpg2079. Trabajo académico (Trinidad Trujillo).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6803https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2162/4/2079.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Trinidad%20Trujillo%29.pdf.jpgf31f6e61e754693a76f4448d217f6a59MD5420.500.14231/2162oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/21622022-12-22 13:07:33.682Repositorio Institucional UMCHrepositorio@umch.edu.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
score 13.936249
Gestión curricular reflexiva para el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos en docentes de la Institución Educativa 32932 de Santa María del Valle, Huánuco, 2018
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares