INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE TALLERES EN NIÑOS PARA FORTALECER LA EDUCACION EMOCIONAL EN LA I.E. GLORIOSA LEGIÓN CÁCERES DEL DISTRITO DE SANTA ANITA

Descripción del Articulo

Las emociones son manifestaciones del temperamento que se muestran como reacción a los estímulos. Los estímulos externos son las demostraciones ajenas al temperamento de quienes rodean al individuo. La buena gestión de las emociones, producto de una buena educación emocional, evita enfrentamientos i...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Orosco Palacios , María Luz
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio:UIGV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/9060
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.11818/9060
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:gestión emocional
control
educación emocional
conflicto
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
id UIGV_c93c0f674eec8a782db1a450d38b0867
oai_identifier_str oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/9060
network_acronym_str UIGV
network_name_str UIGV-Institucional
repository_id_str 4817
dc.title.none.fl_str_mv INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE TALLERES EN NIÑOS PARA FORTALECER LA EDUCACION EMOCIONAL EN LA I.E. GLORIOSA LEGIÓN CÁCERES DEL DISTRITO DE SANTA ANITA
title INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE TALLERES EN NIÑOS PARA FORTALECER LA EDUCACION EMOCIONAL EN LA I.E. GLORIOSA LEGIÓN CÁCERES DEL DISTRITO DE SANTA ANITA
spellingShingle INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE TALLERES EN NIÑOS PARA FORTALECER LA EDUCACION EMOCIONAL EN LA I.E. GLORIOSA LEGIÓN CÁCERES DEL DISTRITO DE SANTA ANITA
Orosco Palacios , María Luz
gestión emocional
control
educación emocional
conflicto
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
title_short INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE TALLERES EN NIÑOS PARA FORTALECER LA EDUCACION EMOCIONAL EN LA I.E. GLORIOSA LEGIÓN CÁCERES DEL DISTRITO DE SANTA ANITA
title_full INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE TALLERES EN NIÑOS PARA FORTALECER LA EDUCACION EMOCIONAL EN LA I.E. GLORIOSA LEGIÓN CÁCERES DEL DISTRITO DE SANTA ANITA
title_fullStr INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE TALLERES EN NIÑOS PARA FORTALECER LA EDUCACION EMOCIONAL EN LA I.E. GLORIOSA LEGIÓN CÁCERES DEL DISTRITO DE SANTA ANITA
title_full_unstemmed INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE TALLERES EN NIÑOS PARA FORTALECER LA EDUCACION EMOCIONAL EN LA I.E. GLORIOSA LEGIÓN CÁCERES DEL DISTRITO DE SANTA ANITA
title_sort INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE TALLERES EN NIÑOS PARA FORTALECER LA EDUCACION EMOCIONAL EN LA I.E. GLORIOSA LEGIÓN CÁCERES DEL DISTRITO DE SANTA ANITA
author Orosco Palacios , María Luz
author_facet Orosco Palacios , María Luz
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Meléndez Mendoza, María Leovina
dc.contributor.author.fl_str_mv Orosco Palacios , María Luz
dc.subject.none.fl_str_mv gestión emocional
control
educación emocional
conflicto
topic gestión emocional
control
educación emocional
conflicto
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
description Las emociones son manifestaciones del temperamento que se muestran como reacción a los estímulos. Los estímulos externos son las demostraciones ajenas al temperamento de quienes rodean al individuo. La buena gestión de las emociones, producto de una buena educación emocional, evita enfrentamientos innecesarios y ayuda al individuo a aceptar a su entorno y ser aceptado por sus pares. Esa es la empatía. La impotencia de controlar las emociones es motivo de estudio de esta investigación como resultado de las experiencias de escucha y orientación de las personas necesitadas de diálogo. Tras elaborar un diagnóstico ingresando a las diversas aulas de la institución educativa estatal “Gloriosa Legión Cáceres”, se detectó que niños y niñas adolecían de diversos tipos de gestión de las emociones: (a) niños agresivos (ira y bullying); (b) niños depresivos (tristeza y depresión); y (c) niños imitadores que copian las malas conductas de otros niños. Este trabajo de suficiencias profesional tiene por objetivo principal crear, desarrollar y evaluar talleres para el fortalecimiento de la gestión de las emociones, fomentando las buenas prácticas de la educación emocional, en alumnos de primer a sexto grados de educación primaria. Se utilizó la técnica de la observación y como instrumento se creó una “Guía de observación de gestión de las emociones” que se aplicó antes y después de la realización de los talleres a fin de comprobar su eficacia. Estos talleres se ejecutaron con la población-muestra, con la totalidad de 60 niños, agrupándolos en 1o y 2o grados (20 niños), 3er y 4o grados (20 niños); y 5o y 6o grados (20 niños) del nivel de educación primaria. Se concluye que los talleres para el fortalecimiento de la gestión de las emociones, son altamente eficaces.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-03-14T15:54:23Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-03-14T15:54:23Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025-03-14
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.11818/9060
url https://hdl.handle.net/20.500.11818/9060
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Inca Garcilaso de la Vega
dc.publisher.country.none.fl_str_mv pe
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UIGV-Institucional
instname:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron:UIGV
instname_str Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron_str UIGV
institution UIGV
reponame_str UIGV-Institucional
collection UIGV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/bdf0bab9-6261-42b1-890d-22d9903a643e/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2b71e10d-5bc1-4f0a-93d6-4e2d1d9bc7ed/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7cc09dd1-5775-4de7-ab3b-c244b23daa86/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/baa38789-3d41-4199-b080-1fdb2bb8d3d8/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/b3c55711-2ce8-4ef5-925b-f0c5a5029e19/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/980ee0bd-7f6b-4baf-9808-3171d8aeca25/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5dd73ca1-294a-49ef-b6c0-9b513f4900ce/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c896e0a8-6c3e-4d4b-9537-77b917d8a4a7/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/31604df3-b9f6-4f78-a70b-eb41aa447812/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/4f93e18a-eabd-4df0-a88e-d72457efc088/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/672ab0f7-964e-43c2-8fcc-615185f9e887/content
bitstream.checksum.fl_str_mv 87a5d4a6223ed3de36c37b27e48839a1
3dd4ce496ab3a01b186c03e875b30bb7
dd5a47c8f6aa23cf7827eda072b21c4a
3cce22cdbfa6875906fb15a718e73ab5
bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4
029af0f3b6bde6f1ca860ef3e12fb815
ff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1
93c3ead96b9743a62ecba466399b39db
a6e6eff529c698dd41c3bec52e4f4cb3
c573eecff134a68a1b055ba009a07521
d85d24f5eef1a5e0365f365fb9a8f79b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uigv.edu.pe
_version_ 1835829061498175488
spelling Meléndez Mendoza, María LeovinaOrosco Palacios , María Luz2025-03-14T15:54:23Z2025-03-14T15:54:23Z2025-03-14https://hdl.handle.net/20.500.11818/9060Las emociones son manifestaciones del temperamento que se muestran como reacción a los estímulos. Los estímulos externos son las demostraciones ajenas al temperamento de quienes rodean al individuo. La buena gestión de las emociones, producto de una buena educación emocional, evita enfrentamientos innecesarios y ayuda al individuo a aceptar a su entorno y ser aceptado por sus pares. Esa es la empatía. La impotencia de controlar las emociones es motivo de estudio de esta investigación como resultado de las experiencias de escucha y orientación de las personas necesitadas de diálogo. Tras elaborar un diagnóstico ingresando a las diversas aulas de la institución educativa estatal “Gloriosa Legión Cáceres”, se detectó que niños y niñas adolecían de diversos tipos de gestión de las emociones: (a) niños agresivos (ira y bullying); (b) niños depresivos (tristeza y depresión); y (c) niños imitadores que copian las malas conductas de otros niños. Este trabajo de suficiencias profesional tiene por objetivo principal crear, desarrollar y evaluar talleres para el fortalecimiento de la gestión de las emociones, fomentando las buenas prácticas de la educación emocional, en alumnos de primer a sexto grados de educación primaria. Se utilizó la técnica de la observación y como instrumento se creó una “Guía de observación de gestión de las emociones” que se aplicó antes y después de la realización de los talleres a fin de comprobar su eficacia. Estos talleres se ejecutaron con la población-muestra, con la totalidad de 60 niños, agrupándolos en 1o y 2o grados (20 niños), 3er y 4o grados (20 niños); y 5o y 6o grados (20 niños) del nivel de educación primaria. Se concluye que los talleres para el fortalecimiento de la gestión de las emociones, son altamente eficaces.Trabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfspaUniversidad Inca Garcilaso de la Vegapeinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/gestión emocionalcontroleducación emocionalconflictohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE TALLERES EN NIÑOS PARA FORTALECER LA EDUCACION EMOCIONAL EN LA I.E. GLORIOSA LEGIÓN CÁCERES DEL DISTRITO DE SANTA ANITAinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVSUNEDUUniversidad Inca Garcilaso de la Vega. Facultad de Psicología y Trabajo SocialTítulo profesionalPsicologíaLicenciado en Psicologíahttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional31301607211470https://orcid.org/0009-0002-8623-055410494080ORIGINALTSP-OROSCO PALACIOS -MARIA LUZ -RP -.pdfTSP-OROSCO PALACIOS -MARIA LUZ -RP -.pdfapplication/pdf1703750https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/bdf0bab9-6261-42b1-890d-22d9903a643e/content87a5d4a6223ed3de36c37b27e48839a1MD51AUTORIZACION REPÓSITORIO-OROSCO PALACIOS MARIA LUZ.pdfAUTORIZACION REPÓSITORIO-OROSCO PALACIOS MARIA LUZ.pdfapplication/pdf694553https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2b71e10d-5bc1-4f0a-93d6-4e2d1d9bc7ed/content3dd4ce496ab3a01b186c03e875b30bb7MD52TURNITIN- OROSCO PALACIOS MARIA LUZ.PDFTURNITIN- OROSCO PALACIOS MARIA LUZ.PDFapplication/pdf28486598https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7cc09dd1-5775-4de7-ab3b-c244b23daa86/contentdd5a47c8f6aa23cf7827eda072b21c4aMD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81166https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/baa38789-3d41-4199-b080-1fdb2bb8d3d8/content3cce22cdbfa6875906fb15a718e73ab5MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/b3c55711-2ce8-4ef5-925b-f0c5a5029e19/contentbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD55TEXTTSP-OROSCO PALACIOS -MARIA LUZ -RP -.pdf.txtTSP-OROSCO PALACIOS -MARIA LUZ -RP -.pdf.txtExtracted texttext/plain103402https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/980ee0bd-7f6b-4baf-9808-3171d8aeca25/content029af0f3b6bde6f1ca860ef3e12fb815MD56AUTORIZACION REPÓSITORIO-OROSCO PALACIOS MARIA LUZ.pdf.txtAUTORIZACION REPÓSITORIO-OROSCO PALACIOS MARIA LUZ.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5dd73ca1-294a-49ef-b6c0-9b513f4900ce/contentff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD58TURNITIN- OROSCO PALACIOS MARIA LUZ.PDF.txtTURNITIN- OROSCO PALACIOS MARIA LUZ.PDF.txtExtracted texttext/plain6159https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c896e0a8-6c3e-4d4b-9537-77b917d8a4a7/content93c3ead96b9743a62ecba466399b39dbMD510THUMBNAILTSP-OROSCO PALACIOS -MARIA LUZ -RP -.pdf.jpgTSP-OROSCO PALACIOS -MARIA LUZ -RP -.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17912https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/31604df3-b9f6-4f78-a70b-eb41aa447812/contenta6e6eff529c698dd41c3bec52e4f4cb3MD57AUTORIZACION REPÓSITORIO-OROSCO PALACIOS MARIA LUZ.pdf.jpgAUTORIZACION REPÓSITORIO-OROSCO PALACIOS MARIA LUZ.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16670https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/4f93e18a-eabd-4df0-a88e-d72457efc088/contentc573eecff134a68a1b055ba009a07521MD59TURNITIN- OROSCO PALACIOS MARIA LUZ.PDF.jpgTURNITIN- OROSCO PALACIOS MARIA LUZ.PDF.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11261https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/672ab0f7-964e-43c2-8fcc-615185f9e887/contentd85d24f5eef1a5e0365f365fb9a8f79bMD51120.500.11818/9060oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/90602025-03-15 03:08:10.722http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.uigv.edu.peRepositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vegarepositorio@uigv.edu.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
score 13.910498
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE TALLERES EN NIÑOS PARA FORTALECER LA EDUCACION EMOCIONAL EN LA I.E. GLORIOSA LEGIÓN CÁCERES DEL DISTRITO DE SANTA ANITA
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares