Habilidades sociales y clima escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Innova Schools Callao

• Autor: Alfaro Bazán, Antonio Vladimir
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/36827
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/36827
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Clima escolar; Correlación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El propósito del presente estudio es conocer la relación que existe entre habilidades sociales y clima escolar en estudiantes del 4to año de secundaria de la institución educativa Innova Schools Callao. El tipo de investigación es aplicada, de diseño no experimental Transversal y correlacional. La muestra estuvo constituida por 72 estudiantes que se la aplicaron Cuestionario EMES-C y EMES-M de habilidades sociales y cuestionario CES. Se utilizó el coeficiente estadístico Rho de Spearman para la prueba de hipótesis. El hallazgo importante fue que la variable la variable habilidades sociales clima escolar y están relacionadas entre sí, con un coeficiente de correlación de r= 0,275 que indica una relación de dirección positiva y de grado débil según Hernández y Mendoza (2018). Además, es estadísticamente significativa porque es menor al nivel de significancia (p = 0,019 < 0,05) con el cual se acepta la hipótesis alterna de investigación. Entonces se demostró que existe relación entre clima social escolar y habilidades sociales en estudiantes del 4to año de secundaria de la institución educativa Innova Schools Callao.