Rol de la familia en la deserción escolar en pandemia COVID 19 de una institución educativa pública, Comas 2022

Descripción del Articulo

La investigación titulada rol de la familia en la deserción escolar en pandemia COVID 19 de una institución educativa pública, Comas 2022; tuvo como propósito general, identificar el nivel de participación familiar en el control de la deserción escolar en tiempos de pandemia en un colegio público. U...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mori Quiroz, Juan
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/108055
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/108055
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Padres e hijos
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Instituciones educativas
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description La investigación titulada rol de la familia en la deserción escolar en pandemia COVID 19 de una institución educativa pública, Comas 2022; tuvo como propósito general, identificar el nivel de participación familiar en el control de la deserción escolar en tiempos de pandemia en un colegio público. Una muestra de 120 estudiantes. Técnica utilizada encuesta y los instrumentos dos cuestionarios, para rol de la familia y deserción escolar; metodología positivista, hipotética deductiva con diseño correlacional causal. La confiabilidad se determinó con el αCronbach= 0.952 para rol de la familia y αCronbach= 0.881 para deserción escolar, dando una alta confiabilidad; la validez de contenido se precisó mediante juicio de expertos utilizando coeficiente V de Aiken, para rol de la familia dio 0.97 y deserción escolar 0.9, indicando que los instrumentos fueron adecuados para el estudio. Se concluyó, que, no hay participación de la familia en el control de la deserción escolar; las variables rol de la familia y deserción escolar no tienen correlación, se verifica con el coeficiente de Nagelkerke= 0,052 es decir 5.2%. Ninguna de las dimensiones de la variable rol de la familia incide sobre dimensiones de la variable deserción escolar.
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La confiabilidad se determinó con el αCronbach= 0.952 para rol de la familia y αCronbach= 0.881 para deserción escolar, dando una alta confiabilidad; la validez de contenido se precisó mediante juicio de expertos utilizando coeficiente V de Aiken, para rol de la familia dio 0.97 y deserción escolar 0.9, indicando que los instrumentos fueron adecuados para el estudio. Se concluyó, que, no hay participación de la familia en el control de la deserción escolar; las variables rol de la familia y deserción escolar no tienen correlación, se verifica con el coeficiente de Nagelkerke= 0,052 es decir 5.2%. Ninguna de las dimensiones de la variable rol de la familia incide sobre dimensiones de la variable deserción escolar.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión y calidad educativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesReducción de las desigualdadesapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPadres e hijosCOVID-19 (Enfermedad)Instituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Rol de la familia en la deserción escolar en pandemia COVID 19 de una institución educativa pública, Comas 2022info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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