Mentoría universitaria para el fortalecimiento académico en estudiantes de pregrado en modalidad presencial de una universidad privada, Cusco, 2023

Descripción del Articulo

Los estudiantes de pregrado, al momento de su ingreso a la universidad, pasan por un proceso de adaptación; el cual impacta en su permanencia y desenvolvimiento a lo largo de su formación profesional. El área de Mentoría ofrece a los estudiantes orientación, acompañamiento, capacitaciones, fortaleci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Oros Vengoa, Janett Amauta
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/124526
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Fortalecimientos
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description Los estudiantes de pregrado, al momento de su ingreso a la universidad, pasan por un proceso de adaptación; el cual impacta en su permanencia y desenvolvimiento a lo largo de su formación profesional. El área de Mentoría ofrece a los estudiantes orientación, acompañamiento, capacitaciones, fortalecimientos académicos y seguimiento a estudiantes en riesgo académico. Dentro de los resultados obtenidos en el presente estudio, se resalta la importancia de dicha área en los resultados del óptimo proceso de inserción de los estudiantes ingresantes de pregrado de la universidad de estudio. El objetivo es interpretar la Mentoría universitaria para el fortalecimiento académico en estudiantes de pregrado en modalidad presencial de una universidad privada, de Cusco. La metodología es la hermenéutica tomando un enfoque cualitativo, la técnica utilizada fue la entrevista a profundidad, el instrumento fue la guía de entrevista la cual fue aplicada a 8 participantes entre estudiantes, mentores y docente. Para el procesamiento de datos se utilizó el Atlas ti, para su interpretación se usó la hermenéutica; finalmente se identificaron diversas categorías emergentes, las cuales deben ser tomadas en cuenta para el adecuado fortalecimiento académico que brinda el área de Mentoría a favor de la formación académico profesional de los estudiantes de pregrado de la universidad de estudio.
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La metodología es la hermenéutica tomando un enfoque cualitativo, la técnica utilizada fue la entrevista a profundidad, el instrumento fue la guía de entrevista la cual fue aplicada a 8 participantes entre estudiantes, mentores y docente. Para el procesamiento de datos se utilizó el Atlas ti, para su interpretación se usó la hermenéutica; finalmente se identificaron diversas categorías emergentes, las cuales deben ser tomadas en cuenta para el adecuado fortalecimiento académico que brinda el área de Mentoría a favor de la formación académico profesional de los estudiantes de pregrado de la universidad de estudio.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVFortalecimientosDesenvolvimientoAdaptaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Mentoría universitaria para el fortalecimiento académico en estudiantes de pregrado en modalidad presencial de una universidad privada, Cusco, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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