Programa VICOH en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes del V Ciclo de Primaria Comas, 2020

Descripción del Articulo

El nivel de desarrollo del pensamiento superior de los estudiantes de educación primaria es una de las mayores preocupaciones del sistema educativo peruano, ya que se considera que es el eje de la concienciación de los saberes y de la determinación de la autonomía para regularse en la vida y la soci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ortegal Huisa de Morales, Victoriana Timotea
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/75066
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/75066
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Pensamiento crítico
Innovaciones pedagógicas
Estudiantes
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description El nivel de desarrollo del pensamiento superior de los estudiantes de educación primaria es una de las mayores preocupaciones del sistema educativo peruano, ya que se considera que es el eje de la concienciación de los saberes y de la determinación de la autonomía para regularse en la vida y la sociedad, por ello el objetivo del estudio se concentró en determinar los efectos de la aplicación del Programa VICOH en el desarrollo del pensamiento crítico de estudiantes del V Ciclo de Educación primaria, estudio realizado bajo los principios de la metodología cuantitativa en el tipo de investigación aplicada de diseño cuasi experimental con dos mediciones alternas al grupo experimental, respecto al grupo control, resaltando que se trata de dos instrumentos altamente confiables, el resultado indica la diferencia entre las mediciones de pretest y postest de los dos grupos a razón del tratamiento con el Programa por lo que se concluye que la aplicación del Programa causa efectos significativos en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes que participaron en el estudio.
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