Habilidades blandas y aprendizaje autónomo en los educandos de primaria de la Institución N°88049 Cascajal Bajo, 2021

• Autor: Martinez Ibarra, Mery Marleny
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/80319
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/80319
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje (educación primaria) - Metodología; Evaluación de aprendizaje; Instituciones educativas públicas - Perú; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El propósito del presente trabajo de investigación es determinar la relación existente entre las habilidades blandas y el aprendizaje autónomo en los educandos de primaria de la institución N° 88049 Cascajal Bajo, 2021; asimismo, la metodología que orientó esta investigación es mixta, porque se utilizaron datos cuantitativos y cualitativos, responde a un diseño descriptivo correlacional, además, se operacionalizó las variables para darle orientación y dar límites al estudio. La población lo conformaron todos los educandos de primaria y la muestra fue 204 estudiantes del nivel primario del primero al sexto grado. También, se usó como técnicas la encuesta y el focus group; los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios y una ficha de entrevista grupal en línea. Los resultados recopilados fueron analizados estadísticamente en el programa SPSS versión 26. Los resultados indican que hay una relación fuerte y directa (p= 0.00) entre las habilidades blandas y el aprendizaje autónomo en los educandos de primaria en la institución N° 88049 Cascajal Bajo, 2021; quedando confirmada la Hi.