Estrategias tutoriales para la convivencia escolar en estudiantes del VII ciclo, Colegio Nacional Áreas Técnicas José María Arguedas Succhirca-Huarmaca

Descripción del Articulo

El objetivo del presente estudio estuvo orientado a proponer Estrategias Tutoriales para mejorar la convivencia escolar en estudiantes del VII ciclo, Colegio Nacional Áreas Técnicas “José María Arguedas Succhirca -Huarmaca”, cuyo tipo de estudio fue no experimental de corte transversal; descriptivo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pongo Mendo, Norma
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/68605
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Tutoría (Enseñanza)
Convivencia escolar
Estudiantes de enseñanza secundaria
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description El objetivo del presente estudio estuvo orientado a proponer Estrategias Tutoriales para mejorar la convivencia escolar en estudiantes del VII ciclo, Colegio Nacional Áreas Técnicas “José María Arguedas Succhirca -Huarmaca”, cuyo tipo de estudio fue no experimental de corte transversal; descriptivo propositivo, utilizando como instrumento un cuestionario dimensionado en 6 factores propuestos en los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar – MINEDU; con 18 reactivos medidos en escala de Likert, validados por expertos y altamente confiable (α = 0.97). La población estuvo conformada por 60 estudiantes entre hombres y mujeres con edad promedio de 15 años; seleccionados por el muestreo no probabilístico incidental, cuyos resultados mostraron que la convivencia escolar se desarrolla mayormente en un nivel medio (52%) y solo para un 28% en niveles altos, patrón que se repite en todas las dimensiones que la conforman, es decir, más del 50% manifestó realizar acciones que podrían generar un mal ambiente escolar, como el no practicar el autocuidado, tener malas relaciones interpersonales, no sentir inclusión ni participación democrática, no sentir seguridad y protección, dichos resultados sirvieron como insumo para elaborar el programa tutorial para mejorar la convivencia escolar en dicha institución.
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La población estuvo conformada por 60 estudiantes entre hombres y mujeres con edad promedio de 15 años; seleccionados por el muestreo no probabilístico incidental, cuyos resultados mostraron que la convivencia escolar se desarrolla mayormente en un nivel medio (52%) y solo para un 28% en niveles altos, patrón que se repite en todas las dimensiones que la conforman, es decir, más del 50% manifestó realizar acciones que podrían generar un mal ambiente escolar, como el no practicar el autocuidado, tener malas relaciones interpersonales, no sentir inclusión ni participación democrática, no sentir seguridad y protección, dichos resultados sirvieron como insumo para elaborar el programa tutorial para mejorar la convivencia escolar en dicha institución.ChiclayoEscuela de PosgradoGestión de la Calidad de Servicioapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTutoría (Enseñanza)Convivencia escolarEstudiantes de enseñanza secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias tutoriales para la convivencia escolar en estudiantes del VII ciclo, Colegio Nacional Áreas Técnicas José María Arguedas Succhirca-Huarmacainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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