Acoso escolar, autoestima y empatía en estudiantes de 4to y 5to secundaria de Instituciones educativas públicas, Puente Piedra, 2024

Descripción del Articulo

Este estudio aportó al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 3: Salud y Bienestar, y se enfocó en proporcionar información que contribuyera a mejorar la calidad de vida de los participantes. Se examinó la relación entre el acoso escolar, la autoestima y la empatía en estudiantes d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Canta Trujillo, Alejandro David, Salazar Bernal, Orlando Jesus
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
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description Este estudio aportó al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 3: Salud y Bienestar, y se enfocó en proporcionar información que contribuyera a mejorar la calidad de vida de los participantes. Se examinó la relación entre el acoso escolar, la autoestima y la empatía en estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de instituciones públicas en Puente Piedra durante el año 2024. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo compuesta por 364 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Se emplearon como instrumentos el Auto Test de Acoso Escolar de Cisneros, el Test de Autoestima General (TAG) y la Escala de Empatía para Adolescentes (EEA), todos con alta confiabilidad. Los resultados mostraron una correlación negativa significativa entre el acoso escolar, la autoestima y la empatía. Las conclusiones subrayan el efecto perjudicial que el acoso tiene sobre la autoestima y la empatía de los adolescentes, influyendo en su bienestar emocional y social. Se sugiere implementar programas de intervención en las escuelas que, además de prevenir el acoso, refuercen las habilidades de empatía y autoestima en los estudiantes para contrarrestar los efectos negativos del acoso.
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Los resultados mostraron una correlación negativa significativa entre el acoso escolar, la autoestima y la empatía. Las conclusiones subrayan el efecto perjudicial que el acoso tiene sobre la autoestima y la empatía de los adolescentes, influyendo en su bienestar emocional y social. Se sugiere implementar programas de intervención en las escuelas que, además de prevenir el acoso, refuercen las habilidades de empatía y autoestima en los estudiantes para contrarrestar los efectos negativos del acoso.Lima NorteEscuela de PsicologíaViolenciaSalud integral humanaPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVacosorespeto de sí mismoempatíaestudiante de secundariaenseñanza públicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Acoso escolar, autoestima y empatía en estudiantes de 4to y 5to secundaria de Instituciones educativas públicas, Puente Piedra, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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