Gestión escolar, liderazgo directivo y el perfil de egreso de los estudiantes de la red educativa Santa Cruz, Huaylas – 2023

Descripción del Articulo

El estudio tiene como objetivo principal determinar si existe relación directa y significativa entre la gestión escolar, el liderazgo directivo con el perfil de egreso de los estudiantes de las instituciones de la red educativa Santa Cruz, Huaylas; el estudio es de tipo básico no experimental descri...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cruz Luna, Wilson Uribe
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/141239
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Gestión escolar
Liderazgo directivo
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description El estudio tiene como objetivo principal determinar si existe relación directa y significativa entre la gestión escolar, el liderazgo directivo con el perfil de egreso de los estudiantes de las instituciones de la red educativa Santa Cruz, Huaylas; el estudio es de tipo básico no experimental descriptivo, no se manipularon variables; así mismo está sujeto al diseño correlacional multivariable propositiva, siempre que los resultados permitieron construir una propuesta como modelo de gestión. La población censal está compuesta por 15 directores, 141 docentes y 12 administrativos que laboran en las instituciones donde se realizó la investigación; para recoger la información se han aplicado cuestionarios para cada una de las tres variables. Los resultados de correlación de la gestión escolar y el liderazgo directivo con los Perfiles de egreso, son estadísticamente significativas, pero muestran asociaciones moderadas o débiles y ambas correlaciones con tamaño de efecto pequeño; sin embargo la correlación es estadísticamente significativa y fuerte entre la Gestión escolar y el Liderazgo directivo, respaldada por una covarianza positiva robusta. Los resultados proporcionan información valiosa sobre las interrelaciones de las variables en el contexto de la educación básica regular, destacando la importancia de la gestión y el liderazgo para la mejora escolar.
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Los resultados de correlación de la gestión escolar y el liderazgo directivo con los Perfiles de egreso, son estadísticamente significativas, pero muestran asociaciones moderadas o débiles y ambas correlaciones con tamaño de efecto pequeño; sin embargo la correlación es estadísticamente significativa y fuerte entre la Gestión escolar y el Liderazgo directivo, respaldada por una covarianza positiva robusta. Los resultados proporcionan información valiosa sobre las interrelaciones de las variables en el contexto de la educación básica regular, destacando la importancia de la gestión y el liderazgo para la mejora escolar.ChimboteEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión escolarLiderazgo directivoPerfil de egresohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión escolar, liderazgo directivo y el perfil de egreso de los estudiantes de la red educativa Santa Cruz, Huaylas – 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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