Estrategias matemáticas, desarrollo sostenible y su incidencia en estudiantes de bachillerato

• Autor: Naranjo Mora, Maira Juana
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/143954
• Enlace del recurso: https://www.cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/1269/2120; https://hdl.handle.net/20.500.12692/143954; https://doi.org/10.35381/cm.v10i18.1269
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategia de enseñanza; Desarrollo sostenible; Estudiantes; Matemáticas; Docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00

El objetivo general de la investigación fue analizar las estrategias matemáticas, desarrollo sostenible y su incidencia en estudiantes de bachillerato. El estudio se realizó desde la perspectiva cuantitativa, mediante la recopilación y análisis crítico de referencias documentales y bibliográficas. Desde un diseño bibliográfico de tipo documental, el investigador ejecutó un proceso investigativo donde la población de estudio se fundamentó básicamente en documentos escritos como tesis y trabajos arbitrados. Lo analítico–sintético, se apoyó en descomponer mentalmente el sistema estudiado en varios compendios. Se recurrió, además, al método inductivo-deductivo. Se concluye que, las estrategias matemáticas son esenciales para el crecimiento sostenible de los estudiantes de bachillerato. A lo largo de esta investigación se destaca cuán importantes son para fomentar la creatividad, la innovación, la resolución de problemas ambientales y el pensamiento crítico. Además, se ha examinado cómo se aplican estas técnicas en el ámbito del desarrollo sostenible, como el análisis estadístico.