Inteligencia emocional y rendimiento académico área de matemática en los estudiantes cuarto ciclo de un colegio ciudad de Ayabaca-2017

• Autor: Rivera Neyra, Darwin
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161515
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161515
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Intrapersonal; Interpersonal; Adaptabilidad; Estrés; Ánimo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

presente estudio tiene como propósito determinar la relación existente entre la Inteligencia emocional y rendimiento académico área de matemática en los estudiantes cuarto ciclo de un Colegio ciudad de Ayabaca-2017. En el presente trabajo de investigación se ha tenido en cuenta una población - muestra de 28 estudiantes que ha sido determinado a través del muestreo no probabilístico con quienes se ha realizado una investigación no experimental con diseño correlacional. Se utilizó como técnica la encuesta con su instrumento el cuestionario de inteligencia emocional de Bar-On adaptado por la Dra. Nelly Ugarriza Chávez. Para la variable inteligencia emocional y la técnica de la observación, con su instrumento registro de datos para la variable rendimiento académico en el área de matemática. Para el procesamiento de datos se hizo uso de la estadística descriptiva: tablas de frecuencias y gráficos, asimismo para el contraste de hipótesis se utilizó la medida estadística correlación de Spearman. De acuerdo a los resultados encontrados se indica que existe relación significativa entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes del cuarto ciclo del nivel primario de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús Huachuma Ayabaca. demostrado a través del coeficiente de Spearman obtenido es de 0. 871.