Flexibilidad espacial en la arquitectura lúdica aplicada a la institución educativa de nivel inicial en Juliaca - Puno 2023

Descripción del Articulo

En la presente investigación titulada : "Flexibilidad espacial en la Arquitectura lúdica aplicada a la Institución educativa de nivel inicial en Juliaca - Puno 2023", Es evidente que las infraestructuras educativas tradicionales e inusuales no ayudan al proceso de aprendizaje adaptable de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Arenas Hancco, Michael Yuber, Ccori Chambi, Marlitt Rosvelia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/150363
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/150363
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Flexibilidad espacial
Arquitectura lúdica
Educación inicial
Ciudad de Juliaca
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description En la presente investigación titulada : "Flexibilidad espacial en la Arquitectura lúdica aplicada a la Institución educativa de nivel inicial en Juliaca - Puno 2023", Es evidente que las infraestructuras educativas tradicionales e inusuales no ayudan al proceso de aprendizaje adaptable de los niños, por la inexistencia de espacios eficientes, lo cual nos llevó a plantearnos el objetivo general de este proyecto de investigación el cual es como la flexibilidad espacial influye en la arquitectura lúdica para el diseño de la institución educativa de nivel inicial en Juliaca. Esta investigación es de enfoque cualitativo, para lo cual se utilizó una técnica de recolección de datos: siendo la entrevista de arquitectos especialistas con fichas de entrevista. Se concluyó que es muy importante los tres grados de la flexibilidad espacial, parámetros lúdicos que influyen de manera eficaz en un centro educativo de nivel inicial, esto se da principalmente a través de la modificación espacial con elementos transformables, paneles móviles, muros desmontables, tabiques divisorios, mobiliarios multifuncionales y plantas libres para ser completamente reconfigurados, así mismo incorporando elementos de juego, colores, texturas e iluminación para crear experiencias arquitectónicas significativas que son esenciales para la creación de entornos educativos de nivel inicial que fomentan la versatilidad y adaptabilidad.
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Se concluyó que es muy importante los tres grados de la flexibilidad espacial, parámetros lúdicos que influyen de manera eficaz en un centro educativo de nivel inicial, esto se da principalmente a través de la modificación espacial con elementos transformables, paneles móviles, muros desmontables, tabiques divisorios, mobiliarios multifuncionales y plantas libres para ser completamente reconfigurados, así mismo incorporando elementos de juego, colores, texturas e iluminación para crear experiencias arquitectónicas significativas que son esenciales para la creación de entornos educativos de nivel inicial que fomentan la versatilidad y adaptabilidad.CallaoEscuela de ArquitecturaArquitecturaDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVFlexibilidad espacialArquitectura lúdicaEducación inicialCiudad de Juliacahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08Flexibilidad espacial en la arquitectura lúdica aplicada a la institución educativa de nivel inicial en Juliaca - Puno 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUArquitecturaUniversidad César Vallejo. 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