Estrés académico y procrastinación en estudiantes universitarios de Chachapoyas Amazonas 2023

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La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el estrés y la procrastinación en los estudiantes de una universidad de Chachapoyas, sus objetivos específicos fueron determinar las relaciones entre cada una de las dimensiones de las variables con la otra variable de estudio....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zapata Quintanilla, Gilberto Daniel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/5937
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrés, estudiante universitario, procrastinación académica
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description La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el estrés y la procrastinación en los estudiantes de una universidad de Chachapoyas, sus objetivos específicos fueron determinar las relaciones entre cada una de las dimensiones de las variables con la otra variable de estudio. El estudio fue básica, de enfoque cuantitativo, tipo correlacional, método inductivo - deductivo, con diseño no experimental. Se empleó un muestreo no probabilístico, teniendo como muestra 80 estudiantes. Se aplicó como instrumentos los cuestionarios el inventario de estrés académico SISCO de Barraza (2006) y la escala de procrastinación académica EPA de Busko (1998), en sus adaptaciones a la población peruana por Ancajima (2017) y Domínguez – Lara (2016) respectivamente. Los resultados demostraron que entre el estrés académico y la procrastinación existe una correlación positiva muy alta representada por RHO de SPEARMAN de 0.960, siendo esta relación altamente significativa p<0.01, en cuanto a las dimensiones se evidencio que entre el estrés académico y la dimensión autorregulación académica existe una correlación de RHO de SPEARMAN de 0.557, entre el estrés académico y la dimensión postergación de actividades existe una correlación de RHO de SPEARMAN de 0.995, entre la procrastinación y la dimensión estímulos estresores existe una correlación de RHO de SPEARMAN de 0.633, entre la procrastinación y la dimensión síntomas de estrés existe una correlación de RHO de SPEARMAN de 0.829 y entre la procrastinación y la dimensión estrategias de afrontamiento existe una correlación de RHO de SPEARMAN de 0.377.
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Los resultados demostraron que entre el estrés académico y la procrastinación existe una correlación positiva muy alta representada por RHO de SPEARMAN de 0.960, siendo esta relación altamente significativa p<0.01, en cuanto a las dimensiones se evidencio que entre el estrés académico y la dimensión autorregulación académica existe una correlación de RHO de SPEARMAN de 0.557, entre el estrés académico y la dimensión postergación de actividades existe una correlación de RHO de SPEARMAN de 0.995, entre la procrastinación y la dimensión estímulos estresores existe una correlación de RHO de SPEARMAN de 0.633, entre la procrastinación y la dimensión síntomas de estrés existe una correlación de RHO de SPEARMAN de 0.829 y entre la procrastinación y la dimensión estrategias de afrontamiento existe una correlación de RHO de SPEARMAN de 0.377.application/pdfspaUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVIPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Estrés, estudiante universitario, procrastinación académicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrés académico y procrastinación en estudiantes universitarios de Chachapoyas Amazonas 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UCT-Institucionalinstname:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVIinstacron:UCTSUNEDUMaestro en Investigación y Docencia UniversitariaEscuela de PosgradoMaestría en Investigación y Docencia Universitariahttps://orcid.org/0000-0001-7841-997717979641https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroMaestría en Investigación y Docencia UniversitariaRosario Pacahuala, Emilio AugustoYllescas Rodríguez, Patricia MaribelTerrones Marreros, Mario Andres46180040ORIGINALZAPATA QUINTANILLA_TESIS.pdfZAPATA QUINTANILLA_TESIS.pdfapplication/pdf5015473https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/85de093c-06e6-43d7-b9a7-f8b29d322372/download57e2fafc28c8a0dd9e47c20f599a7f51MD51ZAPATA QUINTANILLA_TURNITIN.pdfZAPATA QUINTANILLA_TURNITIN.pdfapplication/pdf7246970https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/9cdc5d99-2d91-4cbc-8dfc-e2b4ed68b27f/download2e0bf3cf2e881372236a36e2a524c911MD52ZAPATA QUINTANILLA_ACTA.pdfZAPATA QUINTANILLA_ACTA.pdfapplication/pdf190794https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/7c7e5cdb-d64a-4921-bc15-0bd393cf8162/downloaddc32d64b37c72cc975ca35e8060cdde9MD53ZAPATA QUINTANILLA_TA.pdfZAPATA QUINTANILLA_TA.pdfapplication/pdf141234https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/ba7d02bb-3c0f-4376-8dce-81b0ea4a767c/download2ab140c507d3e9f4067c0ebcb06b50bfMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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