Estilos de crianza y autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Huancayo-2024

Descripción del Articulo

Esta tesis planteó la finalidad general de encontrar la vinculación entre los estilos de crianza (EC) y la autoestima en escolares de una IE de Huancayo. El estudio fue cuantitativo, básico, correlacional y transversal. Se empleó una muestra de 180 participantes. Asimismo, se emplearon un cuestionar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chavez Huari, Sayuri Lizbeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Continental
Repositorio:CONTINENTAL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.continental.edu.pe:20.500.12394/18380
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12394/18380
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Materia:Crianza de los hijos
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description Esta tesis planteó la finalidad general de encontrar la vinculación entre los estilos de crianza (EC) y la autoestima en escolares de una IE de Huancayo. El estudio fue cuantitativo, básico, correlacional y transversal. Se empleó una muestra de 180 participantes. Asimismo, se emplearon un cuestionario de estilos de crianza y un inventario de autoestima. Los hallazgos arrojaron una relación entre los EC y la autoestima (p=0.000); entre el compromiso y la autoestima (p=0.000); entre la autonomía psicológica y la autoestima (p=0.000); y entre el control y la autoestima (p=0.000). Además, el estilo de crianza mayoritario fue el autoritario con 41.7 % y el nivel de autoestima mayoritario fue el alto con 47.2 %. La conclusión fue que la variación de los EC y sus dimensiones se vincula al nivel de autoestima de los estudiantes.
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spelling Oscanoa Estrella, Beck AllenChavez Huari, Sayuri Lizbeth2025-11-10T20:05:02Z2025-11-10T20:05:02Z2025Chavez, S. (2025). Estilos de crianza y autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Huancayo-2024 [Tesis de licenciatura, Universidad Continental]. Repositorio Institucional Continental.https://hdl.handle.net/20.500.12394/18380Esta tesis planteó la finalidad general de encontrar la vinculación entre los estilos de crianza (EC) y la autoestima en escolares de una IE de Huancayo. El estudio fue cuantitativo, básico, correlacional y transversal. Se empleó una muestra de 180 participantes. Asimismo, se emplearon un cuestionario de estilos de crianza y un inventario de autoestima. Los hallazgos arrojaron una relación entre los EC y la autoestima (p=0.000); entre el compromiso y la autoestima (p=0.000); entre la autonomía psicológica y la autoestima (p=0.000); y entre el control y la autoestima (p=0.000). Además, el estilo de crianza mayoritario fue el autoritario con 41.7 % y el nivel de autoestima mayoritario fue el alto con 47.2 %. La conclusión fue que la variación de los EC y sus dimensiones se vincula al nivel de autoestima de los estudiantes.application/pdfxvii, 93 páginas.spaUniversidad Continental.PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)Acceso abiertoUniversidad ContinentalRepositorio Institucional - Continentalreponame:CONTINENTAL-Institucionalinstname:Universidad Continentalinstacron:CONTINENTALCrianza de los hijosRaising childrenAutoestimaSelf-esteemControlControlhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00Estilos de crianza y autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Huancayo-2024Parenting styles and self-esteem in secondary school students of a public educational institution in Huancayo-2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciado en PsicologíaUniversidad Continental. 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