Autoestima y logros de aprendizaje en el área de personal social en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 438 Amadeus, Pucallpa-2019
Descripción del Articulo
Con la finalidad de profundizar el análisis e interpretación de los resultados se utilizó el diseño descriptivo y se tuvo como muestra 22 niños de la institución educativa donde se desarrolló la investigación. Al grupo en estudio se le aplicó el test de Coopersmith y una guía de observación. La prin...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Nacional de Ucayali |
| Repositorio: | UNU-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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Ruíz De La Cruz, Jhonn RobertAlvarado Del Castillo, Magna Leonor2020-01-27T14:16:17Z2020-01-27T14:16:17Z2020En proceso URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/4199Con la finalidad de profundizar el análisis e interpretación de los resultados se utilizó el diseño descriptivo y se tuvo como muestra 22 niños de la institución educativa donde se desarrolló la investigación. Al grupo en estudio se le aplicó el test de Coopersmith y una guía de observación. La principal conclusión fue que no existe relación significativa entre autoestima y logros de aprendizaje en el Área de Personal Social en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N°438 Amadeus, Pucallpa-2020, ya que, el resultado de la prueba de hipótesis Rho de Spearman= 0.199 indica una correlación positiva débil y el p-valor= 0.374 indica que la correlación no es significativa.application/pdfspaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUAutoestimaLogros educativosAprendizaje educativohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Autoestima y logros de aprendizaje en el área de personal social en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 438 Amadeus, Pucallpa-2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado(a) en Educación InicialUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias SocialesEducación40866569http://orcid.org/0000-0001-9332-359472904649111993Choy-sanchez Panduro, JesseniaPerez Hidalgo, Maria CristinaTafur Flores, Geni Llerméhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALUNU_EDUCACION_2020_T_MAGNA-ALVARADO.pdfTexto completoapplication/pdf1424827https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/71397a6e-85ab-4381-84dd-7cf4cb4c4a25/download0bac01c47f5dd869c64031b16cbb2216MD51TEXTUNU_EDUCACION_2020_T_MAGNA-ALVARADO.pdf.txtUNU_EDUCACION_2020_T_MAGNA-ALVARADO.pdf.txtExtracted texttext/plain95771https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/a04065f5-8cd9-4f30-b50e-e13553a57c58/downloada322713b657a05c86b9929a1b5e7742bMD5220.500.14621/4199oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/41992022-05-13 15:28:26.154https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe |
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Con la finalidad de profundizar el análisis e interpretación de los resultados se utilizó el diseño descriptivo y se tuvo como muestra 22 niños de la institución educativa donde se desarrolló la investigación. Al grupo en estudio se le aplicó el test de Coopersmith y una guía de observación. La principal conclusión fue que no existe relación significativa entre autoestima y logros de aprendizaje en el Área de Personal Social en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N°438 Amadeus, Pucallpa-2020, ya que, el resultado de la prueba de hipótesis Rho de Spearman= 0.199 indica una correlación positiva débil y el p-valor= 0.374 indica que la correlación no es significativa. |
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Nota importante:
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