El pensamiento crítico y la redacción de textos argumentativos en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la institución educativa señor de la Soledad, Huaraz, año 2022

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La presente investigación tiene como objetivo identificar la relación entre el pensamiento crítico y la redacción de textos argumentativos en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Señor de la Soledad de Huaraz en el año 2022. La metodología fue cuantitativa, básica d...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Espinoza Cilio, Lorena Paola, Gomez Tolentino, Jaquelin Paola
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Repositorio:UNASAM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:172.16.0.151:UNASAM/6168
Enlace del recurso:http://repositorio.unasam.edu.pe/handle/UNASAM/6168
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Pensamiento crítico
Redacción
Textos argumentativos
Tildación
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