El estres en el logro de aprendizaje Matematicas en estudiantes de 1° año de secundaria de la I.E. Faustino Maldonado de Puerto Maldonado, 2018

Descripción del Articulo

El presente producto educativo se encuentra titulado: “El estrés en el logro de aprendizaje de matemáticas en estudiantes de 1° año de secundaria de la I.E. Faustino Maldonado de Puerto Maldonado, 2018”, tuvo como propósito determinar: La influencia del estrés en el logro de aprendizaje de Matemátic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Barrionuevo Mamani, Pilar Inés, Beyuma Bedregal, Anita Daniela
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios
Repositorio:UNAMAD-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unamad.edu.pe:20.500.14070/572
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrés
Logro de aprendizaje en las matemáticas
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description El presente producto educativo se encuentra titulado: “El estrés en el logro de aprendizaje de matemáticas en estudiantes de 1° año de secundaria de la I.E. Faustino Maldonado de Puerto Maldonado, 2018”, tuvo como propósito determinar: La influencia del estrés en el logro de aprendizaje de Matemáticas, de los estudiantes de 1° año de secundaria de la I.E. Faustino Maldonado de Puerto Maldonado, 2018”. Es una investigación descriptiva, correlacional, explicativa y transeccional. El diseño implementado en la investigación es del tipo Descriptiva - Correlacional. La población y la muestra se encuentra conformada por 30 “Estudiantes de 1° año de secundaria de la I.E. Faustino Maldonado de Puerto Maldonado, 2018”. Se concluye que: Según la Tabla 7 y Gráfico 1, variable: El estrés, Se logra evidenciar que el 60,00% de “Los estudiantes de 1° año de secundaria de la I.E. Faustino Maldonado de Puerto Maldonado, 2018”, manifiestan que el estrés en la institución es bueno, mientras que el 33,33% afirman que es regular, el 3,33% dicen que es muy bueno, mientras que 3,337% menciona que es malo. Según la Tabla 14 y Gráfico 6, la variable: Logro de aprendizaje, se puede observar que el 50,00% de “Los estudiantes de 1° año de secundaria de la I.E. Faustino Maldonado de Puerto Maldonado, 2018”, mencionan que están en proceso, mientras que el 26,67% son logros destacados, el 20,00% son logros previstos, mientras que 3,337% están en inicio.
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Se concluye que: Según la Tabla 7 y Gráfico 1, variable: El estrés, Se logra evidenciar que el 60,00% de “Los estudiantes de 1° año de secundaria de la I.E. Faustino Maldonado de Puerto Maldonado, 2018”, manifiestan que el estrés en la institución es bueno, mientras que el 33,33% afirman que es regular, el 3,33% dicen que es muy bueno, mientras que 3,337% menciona que es malo. Según la Tabla 14 y Gráfico 6, la variable: Logro de aprendizaje, se puede observar que el 50,00% de “Los estudiantes de 1° año de secundaria de la I.E. 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