Estrategias neurodidácticas en el desarrollo de la autorregulación emocional en la primera infancia

Descripción del Articulo

En la primera infancia es clave el desarrollo emocional; la autorregulación emocional es crucial para el bienestar. Es por ello, que el presente trabajo de investigación titulado "Estrategias Neurodidácticas en el Desarrollo de la Autorregulación Emocional en la Primera Infancia" analiza c...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Aranda Moscoso, Cecilia Margarita, Falla Ascue, Rosamaria Silvestre Justina, Ostos Jara, Maria Andonia, Palermo Infante, Karina Maribel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2326
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description En la primera infancia es clave el desarrollo emocional; la autorregulación emocional es crucial para el bienestar. Es por ello, que el presente trabajo de investigación titulado "Estrategias Neurodidácticas en el Desarrollo de la Autorregulación Emocional en la Primera Infancia" analiza cómo estas estrategias impactan en la autorregulación emocional en niños preescolares. El estudio se alinea al enfoque cualitativo de diseño documental, analiza fuentes bibliográficas, fichero y la matriz de triangulación para el análisis e interpretación de resultados. La investigación concluye estableciendo la repercusión entre las estrategias neurodidácticas y desarrollo de la autorregulación emocional en la primera infancia, abordando las necesidades emocionales, cognitivas y sociales.
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La investigación concluye estableciendo la repercusión entre las estrategias neurodidácticas y desarrollo de la autorregulación emocional en la primera infancia, abordando las necesidades emocionales, cognitivas y sociales.I: Marco Teórico Conceptual -- Antecedentes -- 1.1.Estrategias Neurodidácticas -- 1.1.1.Estrategias Neurodidáctica Operativas -- 1.1.2.Estrategias Neurodidácticas Metodológicas --1.1.3.Estrategias Neurodidácticas Socioemocionales -- 1.2.Autorregulación Emocional -- 1.2.1.Conceptualizaciones de la Autorregulación en la Infancia -- 1.2.2.Dimensiones -- 1.2.2.1.Expresión Emocional -- 1.2.2.2.Autogestión de las Emociones en la Socialización -- 1.2.2.3.Autogenerar Emociones Positivas -- 1.2.3.Factores de la Autorregulación Emocional -- 1.2.3.1.Factores Exógenos -- 1.2.3.2.Factores Endógenos -- 1.3. Relación e Impacto de las Estrategias Neurodidáctica en la Autorregulación Emocional -- Capítulo II: Marco Metodológico -- 2.1. Enfoque y diseño de la investigación -- 2.2. Análisis e Interpretación de Resultados .application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Autorregulación emocionalEstrategias neurodidácticashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias neurodidácticas en el desarrollo de la autorregulación emocional en la primera infanciainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMSUNEDUEducación InicialEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. 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Estrategias neurodidácticas en el desarrollo de la autorregulación emocional en la primera infancia
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