Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
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1
tesis de grado
Publicado 2021
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En un mundo cambiante con diversos acontecimientos de la sociedad actual, nuestra preocupación central es la búsqueda de estrategias, métodos y técnicas más efectivas para desarrollar competencias básicas en los estudiantes del nivel primario. En la Institución Educativa “Democracia y Libertad” Lima; 2019; emprendimos una investigación cuyo objetivo es determinar de qué manera las estrategias didácticas mejora la comprensión lectora en los alumnos de primer grado de educación primaria. La investigación es de enfoque cuantitativo, cuasi experimental, longitudinal y prospectivo. La muestra estuvo conformada por 25 alumnos del primer grado de educación primaria. El método utilizado para el recojo de información fue la encuesta con su instrumento el cuestionario de 20 ítems. Los resultados de la hipótesis general según la prueba de U de Mann-Whitney el nivel de signifi...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El propósito del presente estudio fue describir el nivel de habilidades para el aprendizaje en estudiantes de primaria de 2° a 6° grado de una institución educativa privada del distrito de San Martín de Porres, Lima. Participaron 101 estudiantes, entre niños (n = 41) y niñas (n = 60) entre 7 y 11 años (M = 8.46, DE = 1.39). El diseño empleado fue no experimental, descriptivo, de corte transversal, tomando como instrumento el de Evaluación de Habilidades para el Aprendizaje (Eyzaguirre, 1992). Los resultados apuntaron a diferentes niveles de desarrollo de habilidades para el aprendizaje por grados, asociados al cálculo numérico y la lectoescritura, siendo el 2do grado el que obtuvo mayor promedio en esta última habilidad. Se recomienda profundizar en la exploración de aspectos biológicos y socioculturales como posibles factores explicativos de los resultados diferenciales p...
3
tesis de grado
Publicado 2022
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Desde el enfoque comunicativo textual, se reafirma la necesidad de formar comunicadores competentes y capaces de construir textos adecuándose a las necesidades del contexto y respetando las normas gramaticales y ortográficas. Por lo que, para el logro de este objetivo, se hace necesario que las prácticas de retroalimentación impacten en el aprendizaje. Entonces, en el presente estudio se propone describir las prácticas de retroalimentación que brindan las docentes a los estudiantes de quinto grado de primaria en la construcción de sus textos y; para responder a las interrogantes, se plantea como objetivos describir los tipos y niveles de retroalimentación que brindaban las maestras durante el proceso de escritura. Para la recopilación de información se utiliza la técnica de observación; y se proponen utilizar como instrumentos la guía de observación y el formulario de regis...
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tesis de grado
Publicado 2022
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Desde el enfoque comunicativo textual, se reafirma la necesidad de formar comunicadores competentes y capaces de construir textos adecuándose a las necesidades del contexto y respetando las normas gramaticales y ortográficas. Por lo que, para el logro de este objetivo, se hace necesario que las prácticas de retroalimentación impacten en el aprendizaje. Entonces, en el presente estudio se propone describir las prácticas de retroalimentación que brindan las docentes a los estudiantes de quinto grado de primaria en la construcción de sus textos y; para responder a las interrogantes, se plantea como objetivos describir los tipos y niveles de retroalimentación que brindaban las maestras durante el proceso de escritura. Para la recopilación de información se utiliza la técnica de observación; y se proponen utilizar como instrumentos la guía de observación y el formulario de regis...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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El presente trabajo tiene como principal propósito, establecer la relación entre la fluidez de escritura y la composición escrita de textos narrativos porque los estudiantes de Educación Primaria se enfrentan a situaciones de comunicación escrita. Esta actividad ocasiona que se presenten dificultades, como entregar trabajos incompletos, demora al copiar o producir textos, cansancio o la negativa al momento de escribir. Aquí la fluidez de escritura tiene un papel principal en la composición escrita que resalta la automaticidad de las habilidades de transcripción. Debido a su importancia consideramos fundamental examinar la fluidez en la escritura de palabras en el proceso de la composición escrita. Por ello, nuestro objetivo general es demostrar la relación entre fluidez de escritura y composición escrita de textos narrativos en niños de tercer grado de educación primaria en ...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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El presente trabajo tiene como principal propósito, establecer la relación entre la fluidez de escritura y la composición escrita de textos narrativos porque los estudiantes de Educación Primaria se enfrentan a situaciones de comunicación escrita. Esta actividad ocasiona que se presenten dificultades, como entregar trabajos incompletos, demora al copiar o producir textos, cansancio o la negativa al momento de escribir. Aquí la fluidez de escritura tiene un papel principal en la composición escrita que resalta la automaticidad de las habilidades de transcripción. Debido a su importancia consideramos fundamental examinar la fluidez en la escritura de palabras en el proceso de la composición escrita. Por ello, nuestro objetivo general es demostrar la relación entre fluidez de escritura y composición escrita de textos narrativos en niños de tercer grado de educación primaria en ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente plan de acción tiene como propósito mejorar el aprendizaje de los estudiantes del nivel primaria de la institución educativa pública N° 20927, para ello se ha tomado como muestra a los docentes del nivel primaria (IV CICLO), a quienes se les aplicó una guía de entrevista y de instrumento un cuestionario, con la finalidad de conocer el desempeño de los docentes con respecto a la comprensión lectora. Al analizar los datos se evidenció la inadecuada aplicación de estrategias pedagógicas de comprensión lectora en el área de Comunicación, siendo el aspecto crítico de la problemática la inadecuada práctica pedagógica de los docentes, es viable y superable en función a una capacitación pertinente en la selección y utilización de procedimientos estratégicos de comprensión de lectura. La información fue contrastada con referentes teóricos llegando a conclusi...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El Plan de Acción ha sido elaborado con la finalidad de fortalecer las capacidades de los docentes y del directivo a través del trabajo colegiado, para contar con una planificación curricular pertinente considerando los procesos didácticos, ejecutar el monitoreo y acompañamiento en la práctica pedagógica y establecer la práctica de valores cumpliendo con los acuerdos de convivencia escolar, dando de esta manera posibles soluciones al problema identificado como insatisfactorio nivel de logro en la resolución de problemas de cantidad en primaria de la Institución Educativa 20955-25 Mercedes Cabanillas Bustamante de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 15 de Huarochirí, para este caso se estableció el objetivo de elevar el nivel de logro en la resolución de problemas de cantidad en primaria. La metodología es cuantitativa, se trabajó con una población de seis docentes d...
9
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación surge como respuesta al problema diagnosticado en la Institución Educativa N° 20184 del distrito de Pilas, denominado: Inadecuada aplicación de estrategias metodológicas para la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa N° 20184, El objetivo es fortalecer la práctica docente en la aplicación de estrategias de comprensión lectora. Se aplicó el instrumento de recojo de información para conocer el estilo de prácticas de lectura que emplean los docentes. En conclusión, este trabajo me permite poner en práctica las capacidades y competencias desarrolladas en los módulos trabajados para solucionar situaciones problemáticas del contexto, mejorar la convivencia en la comunidad educativa, mantener una comunicación asertiva, permitiéndome tomar decisiones consensuadas en la problemática que se...
10
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo que aborda el problema Insatisfactorio nivel de aprendizaje en el área de comunicación y específicamente en comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa N° 20168 del distrito de Nuevo Imperial - Cañete, cuyo propósito es elevar el nivel de aprendizaje en el área de comunicación y específicamente en comprensión lectora de los estudiantes. La muestra obtenida aplicada mediante la técnica de la entrevista y como instrumento aplicado fue el cuestionario; cuyo resultado nos indica la necesidad de fortalecimiento docente, teniendo como referente a Venegas (2008) quien manifiesta que el estudiante comprenderá lo que lee, si el docente considera estrategias antes, durante y después de la lectura; actividades que permiten focalizar la comprensión con la ayuda de técnicas. Por su parte Guerrero 2017, manifiesta que los grupos de inter apre...
11
tesis de grado
Publicado 2018
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El plan de acción ha sido elaborado con la finalidad de fortalecer a las docentes de educación primaria en la utilización de entornos virtuales generados por las tic en las sesiones de aprendizaje de clases y dar solución al problema diagnosticado de desinterés en el uso de los equipos tecnológicos como herramienta educativa en la práctica pedagógica de la institución educativa Nº 20547 Manuel A. Odría del distrito de Chicla; para ello se planteó el objetivo de mejorar el uso de los equipos tecnológicos como herramienta educativa en la práctica pedagógica en el nivel primaria mediante los entornos virtuales generados por las TIC, la metodología es cualitativa, se trabajó con una población de 6 docentes. Para recoger la información se aplicó el instrumento del cuestionario escrito y la técnica empleada fue la encuesta. En el diagnóstico realizado se percibe que las d...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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La presente investigación titulada “Estrategias de aprendizaje: cognitivas-metacognitivas para la resolución de problemas aritméticos en docentes de primaria de Instituciones Educativas públicas y privadas”. Tuvo por objetivo comparar el nivel de conocimiento de las estrategias de aprendizaje: cognitivas y metacognitivas para la resolución de problemas aritméticos en docentes de nivel primario de instituciones educativas públicas y privadas de Lima 2021, mostrando las bondades de la aplicación de estas estrategias en la resolución de problemas aritméticos, así como los tipos de problemas aritméticos en los que debemos aplicarlo. El método de investigación es el hipotético deductivo, de tipo básico y con diseño descriptivo comparativo. En el proceso de la medición de la variable se utilizó el siguiente instrumento: cuestionario “Estrategias de aprendizaje: cogniti...
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otro
Publicado 2025
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El presente trabajo académico tuvo como objetivo principal, determinar la relación que existe entre educación ambiental y salud pública en estudiantes de cuarto de primaria en una I.E. Lima 2024 bajo el objetivo de desarrollo sostenible número 4, educación y calidad. Se fundamento en las teorías de educación ambiental de Loayza y en salud pública de Gózales y Crespo respectivamente, se comprobaron la confiabilidad por alfa de Cronbach. Se empleo un diseño no experimental correlacional de tipo básico, con una población de 888 estudiantes y una muestra de 125 estudiantes. Se utilizó la técnica de la encuesta, teniendo como instrumentos dos cuestionarios uno por cada variable. Los resultados de esta investigación indican que existe una relación moderada en los estudiantes de cuarto de primaria en una I.E. Lima, 2024 habiéndose obtenido un 0,547 y una significancia de 0,000...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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El presente estudio de tipo descriptivo correlacional fue elaborado con el objetivo de identificar la comprensión lectora y la habilidad para decodificar la lectura en estudiantes de primer grado de educación primaria de una institución educativa privada del Cercado de Lima. Así mismo diferenciar el nivel de comprensión lectora y la habilidad para decodificar entre estudiantes de primer grado de las secciones “B” y “D” de una institución educativa privada del Cercado de Lima. Para conocer el nivel de comprensión lectora de los estudiantes se empleó la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva para primer grado (CLP 1-Forma A). Por otro lado se empleó la Prueba de Un Minuto. La muestra estuvo conformada por 59 estudiantes de primer grado de una institución educativa privada del Cercado de Lima, quienes estaban distribuidos en dos secciones: 1...
15
tesis de maestría
Publicado 2025
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El objetivo de la investigación se centró en adaptar el "Test para la detección temprana de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura" para estudiantes de primer grado de una escuela pública en Lima Metropolitana, y determinar las propiedades psicométricas a partir de su aplicación en este grupo. La metodología siguió un enfoque cuantitativo con un diseño de Investigación Tecnológica, dado que el propósito fue modificar un instrumento y verificar sus medidas de confiabilidad y validez, así como elaborar las normas de interpretación de dicho instrumento. Los resultados, obtenidos a partir de una muestra de 110 estudiantes de entre 6 y 7 años, evidenciaron una aceptable fiabilidad y validez en la versión adaptada del test. Asimismo, se establecieron valores de referencia, como percentiles y puntos de corte, para identificar a los niños que podrían es...
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tesis de grado
Publicado 2021
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Este análisis científico permitió demostrar que existe relación entre el lanzamiento al aro y la coordinación motriz fina en estudiantes de cuarto grado en las instituciones educativas privadas nivel primaria Red 15 – UGEL 03 – Magdalena del Mar – Lima, 2017. Con ese fin, la tesis es de enfoque cuantitativo con un diseño correlacional, asimismo se consideró test de conocimientos que se aplicó a una muestra de 61 estudiantes, para llegar a conocer en relación a las variables en estudio su nivel de aprendizaje, para encontrar la confiabilidad del instrumento se aplico la prueba de Alfa de Cronbach. Tambien se aplicó el programa llamado SPSS versión 21, donde se utlizo la fórmula de Rho de Spearman que contiene un margen de error al 5%. En la hipótesis general se encontró una correlación de Rho = .922, ya que la mayoría consideraba que obtuvo promedios que reflejan el ...
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tesis de grado
Publicado 2017
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PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Licenciado en Educación. Especialidad: Idiomas Inglés
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo es el resultado de una larga reflexión sobre una problemática cuya repercusión afecta la gestión que involucra a docentes y directivos. Tiene como propósito la identificación de las causas y consecuencias de una inadecuada aplicación de estrategias y técnicas tanto por el trabajo docente como el trabajo del director para hacer el monitoreo y acompañamiento del quehacer pedagógico de los docentes, así mismo la poca disposición para el aprendizaje de la lectura de nuestros estudiantes, generándose con ello el problema del deficiente rendimiento en comprensión lectora y específicamente en el III Ciclo de los estudiantes de la IEP. Nª 20177/628 San Martín de Porres del distrito de Quilmaná. La muestra seleccionada abarca a los estudiantes del segundo grado de varones, que ante los eventos de medición de aprendizajes que implementa el Ministerio de Educa...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo tiene como finalidad demostrar a través de la investigación, la situación real en que se encuentra la institución educativa N° 20979 de la unidad de gestión educativa local (UGEL) N° 16 de Barranca, Por ello la problemática, se basa en una muestra de nueve docentes del nivel primaria; en los resultados obtenidos durante los tres últimos años en comprension lectora; las actas de evaluación; los resultados de la evaluación censal de estudiantes a nivel regional (ECER) 2017, para lo cual se ha utilizado la técnica del árbol de problemas para abordar su problemática en gestión del currículo, monitoreo y acompañamiento y convivencia escolar, para tal efecto se ha aplicado instrumentos medibles para detectar las necesidades que debe abordarse a nivel de institución, asi mismo para dar respuestas a los aspectos de profundización temática se trabajó con ...
20
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Plan de Acción tiene el propósito de elevar el nivel de logro de aprendizaje en la comprensión lectora del 4to. grado de la Institución Educativa. N° 21011; en la evaluación censal del 2016 encontramos un 45% de estudiantes en el nivel satisfactorio, pero las evaluaciones regionales fueron muy desalentadoras, en tal sentido se identificó el problema bajos niveles de logro de aprendizaje en la comprensión lectora y se plantea estrategias para abordarlo, las causas y efectos y según el árbol de problema identificamos; un inadecuado uso de las metodologías en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por el mínimo acompañamiento y monitoreo del equipo directivo; para estos hallazgos usamos la técnica de la entrevista a los docentes. En el análisis e identificación de las categorías y sub categorías del problema se encuentran las dimensiones de gestión curri...
