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libro
Publicado 2004
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El libro está dividido en dos secciones. En la primera se reúne el material narrativo, relatos que van desde un par de páginas hasta una novela breve. Casi cada uno de estos cuentos pertenece a un subgénero diferente (fantástico, policial, histórico), pero en todos ellos más importante que el modelo o las anécdotas resulta el juego con los mitos y referentes culturales. En “El exilio”, por ejemplo, se hace un breve y peculiar recuento de la vida de María Magdalena: “cuando adoptó a Jesús ella tenía doce años y él treinta. Ella hilaba en el templo y él decidió, convencido por Juan Bautista, ser el Mesías de su pueblo”. El mejor logrado de estos relatos es “Los invitados de la Última Cena”, una historia en torno a las circunstancias en que el maestro Bernardo (personaje basado en Da Vinci) pintó “La Última Cena”. Una versión previa de este cuento result...
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El presente trabajo de investigación tiene como propósito conocer que el programa fabulandia en niños y niñas de 4 años de edad de la Institución Educativa Inicial No 388 Los Rosales Ancón- Lima, siendo un estudio descriptivo y explicativo, con una muestra de 17 estudiantes de 7 niños y 10 niñas. Para promover valores morales en niños y niñas de 4años, fue desarrollada con la finalidad de promover los valores morales y demostrar la efectividad del “programa fabulandia” en niños de 4 años a través de narraciones de fabulas y proyecciones de videos donde el niño reflexiona de sus actitudes actuales y toma actitudes positivas a través de dramatizaciones y su actuar diario, que es el resultado final que se obtuvo a los niños a quienes se les ha aplicado el programa. Luego se aplicó una lista de cotejo y 10 sesiones de diferentes fabulas Para conocer la práctica de val...
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artículo
Publicado 2020
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RESUMENLa investigación tuvo el propósito de determinar la eficacia de la dramatización de fábulas como estrategia para mitigar las practicas del Bullying a nivel físico, verbal y social en niños y niñas de educación primaria, realizado en la Institución Educativa Primaria N° 70024 Laykakota, 2019. El diseño de investigación fue cuasi experimental, con prueba de entrada y salida. La muestra fue de 50 estudiantes de dos secciones. Para comprobar la verdad o falsedad de la hipótesis planteada, se aplicó el diseño estadístico de la T Calculada (Tc), para establecer la diferencia que el experimento produjo en el grupo experimental. Los resultados de la investigación demuestran que la aplicación de la dramatización de fábulas como estrategia tiene efecto en la mitigación de las prácticas del bullying físico, cuyas medias fueron inferiores en el grupo experimental con ...
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otro
Publicado 2019
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Today's societies bring us a series of limitations in the development of kills, values, attitudes, abilities and competences; which do not let us move on as a country full of opportunities. One of which Peruvians have great difficulty is precisely in the competence of the area of Communication in its competence communicates orally in their mother tongue._x000D_ It is for the above-mentioned that in the present learning strategy the debate has been placed as a main method, not only to improve verbal, communicative expression; but also, that the students are protagonists of the development of their own knowledge, consolidating the teacher as a mediating agent._x000D_ On the other hand, this work is based on theorists and pedagogues who give us a range of guidelines on how the educational process should be developed with children of all levels and educational cycles, within which we cite Mi...
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tesis de grado
Publicado 2024
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El estudio tuvo como fin mejorar la comprensión lectora mediante la fábula como estrategia en niños de 5 años en una Institución educativa de Cascajal Bajo; investigación aplicada, diseño pre experimental, población y muestra de 25 niños de ambos sexos. Se recolectó la información de comprensión lectora mediante la Lista de Cotejo (pre- test) y un cuestionario, conformado por 10 lecturas que nos ayudó en la etapa de recolección de datos, para obtener y medir la información teniendo en cuenta las variables seleccionadas. En el pre test una media de 10.88 con una desviación estándar de 1.86 y en el post test una media de 14.48 con una desviación estándar de 1,50. Concluyéndose que existe una diferencia de media 3,6; por lo que se acepta la hipó tesis de investigación: La fábula como estrategia mejoró significativamente el nivel de Comprensión Lectora en los niños ...
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otro
Publicado 2018
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In the theoretical framework of our session, emphasis is placed on the communicative approach of language. Understanding that communication is an interactive social process. The communicative acts are given in different ways: either spontaneous or planned, multidirectional or unidirectional. Communication is fundamental in different aspects, as it elevates self-esteem. It is said that knowing how to communicate is knowing how to listen and adapting to the respective social group. We as social entities need from others and the communicative act to be able to relate. This implies assuming a critical position, responsable about the use of language. The student is nourished by language to receive messages and transmit statements, emotions, values, etc. This communicative capacity is also expressed in written form, Being able to do it through narrative texts of different species. In this you ...
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tesis de grado
Publicado 2019
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El siguiente trabajo de investigación, tuvo por objetivo Establecer la influencia de las fábulas dramatizadas en el valor de la responsabilidad y solidaridad en los niños y niñas de la I.E.I. de la GUE “Leoncio Prado” de Huánuco – 2018. Es importante porque nos permitió que los niños conozcan sus capacidades y habilidades, además de la vida social en la que se desenvuelve. Lo consideramos a las fábulas como un juego dramático, donde tratamos de que el niño, tenga un contacto directo con personajes que también pueden ser un títere, a poder distinguir lo real de lo ficticio, y con ello fomentar la práctica de valores. También es importante porque las fabulas dramatizadas son actividades completas y formativas que podemos ofrecer a los niños/as, además de ser una de las actividades que mayor agrado causan en ellos /as. Se planteó el tipo de investigación experimenta...
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tesis de grado
Publicado 2019
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El siguiente trabajo de investigación, tuvo por objetivo Establecer la influencia de las fábulas dramatizadas en el valor de la responsabilidad y solidaridad en los niños y niñas de la I.E.I. de la GUE “Leoncio Prado” de Huánuco – 2018. Es importante porque nos permitió que los niños conozcan sus capacidades y habilidades, además de la vida social en la que se desenvuelve. Lo consideramos a las fábulas como un juego dramático, donde tratamos de que el niño, tenga un contacto directo con personajes que también pueden ser un títere, a poder distinguir lo real de lo ficticio, y con ello fomentar la práctica de valores. También es importante porque las fabulas dramatizadas son actividades completas y formativas que podemos ofrecer a los niños/as, además de ser una de las actividades que mayor agrado causan en ellos /as. Se planteó el tipo de investigación experimenta...
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tesis de grado
Publicado 2018
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En vista del manejo inadecuado de estrategias metodológicas de comprensión lectora en la Institución Educativa Pública María Auxiliadora, se propone promover el uso de la fábula en la práctica docente para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de V ciclo del nivel de educación primaria.
10
tesis de grado
Publicado 2023
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida la dramatización de fábulas como estrategia didáctica desarrolla la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 295, El Bosque Cachicadan 2021. Como metodología se consideró la investigación aplicada de diseño preexperimental. Se empleó una población y muestra de 19 participantes entre niños y niñas de 5 años. Por otra parte, para el contraste de hipótesis se empleó la estadística de signos de Wilcoxon. Dentro de los resultados se evidenció que el grupo experimental y de control alcanzaron menor e igual al logro b en la expresión oral. De esta forma, gracias a dichos resultados se desarrolló una estrategia con 12 sesiones de aprendizaje. Posterior a ello, se realizó nuevamente una evaluación donde los resultados revelaron diferencias en el desarrollo d...
11
tesis de grado
Publicado 2024
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La presente investigación se planteó ante la constatación que los niños que inician su escolaridad, requieren desarrollar una convivencia armoniosa que conllevan a mantener un compañerismo sin violencias, ni agresiones entre compañeros de la comunidad educativa. Por ello, se propuso como objetivo general: la relación que existe entre las fábulas y la convivencia escolar en los estudiantes de una Institución educativa inicial. En el marco metodológico, la investigación es tipo cuantitativo, nivel correlacional y un diseño no experimental. En su muestra participaron 10 estudiantes matriculados durante el año escolar 2024. Para el recojo de datos, se aplicó una guía de observación para relacionar las dos variables y sus dimensiones. En los resultados del post test, se evidencia un 100% nivel alto de convivencia escolar y las fábulas un 100%, donde se evidencia, que de esa m...
12
tesis de grado
Publicado 1983
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Durante nuestra práctica profesional y posteriormente en nuestros trabajos en diferentes Centros de Educación Inicial , hemos podido comprobar que el aspecto socio - emocional del ni ño de cinco años se halla sumamente descuidado. Nuestro descon tento aumentó cuando intercambiamos experiencias con otras alumnas del PAE, que también realizaban su práctica profesional Ellas nos confirmaron que el problema que hemos detectado es común a una gran mayoría de CEIs. La dificultad que presentanlas pruebas de ingreso a muchos colegios, que exigen al niño - el dominio de determinadas habilidades como leer, escribir, su mar, etc., impiden que en los CEIs se preocupen por desarrollar el aspecto socio-emocional de los niños debidamente para poder atender al aspecto intelectual.
13
tesis de grado
Publicado 2021
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El deterioro ambiental causa daños a la salud, seguridad y bienestar de las personas, asimismo puede perjudicar a la vida vegetal y animal, lo genera una gran preocupación por el futuro de nuestro planeta y las generaciones venideras. Ante esta problemática se realizará una investigación con el objetivo de Diseñar un programa de fábulas para fortalecer actitudes de conservación del medio ambiente en estudiantes de educación primaria para el cual se utilizará una metodología de enfoque cuantitativo con un tipo de investigación descriptiva propositiva, se plantea como instrumento la escala de actitudes ambientales, orientado a un promedio de 30 estudiantes de 3er grado de educación primaria de una I.E de Chiclayo, a fin de conocer las actitudes ambientales en dicha muestra, hecha la recolección de datos, se procederá a informar la propuesta para dar solución a las debilidad...
14
tesis de grado
Publicado 2022
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El deterioro ambiental es un problema de interés colectivo que no ha sido tomado con la importancia que amerita, generando impacto negativo en la salud y calidad de vida de las personas y por ende en la vida de los animales y plantas. La presente investigación ha tenido como objetivos: Diseñar un programa de fábulas para fortalecer actitudes de conservación del medio ambiente en estudiantes de educación primaria, identificar el nivel actual de actitudes de conservación del medio ambiente en estudiantes de educación primaria y determinar el nivel que se desea alcanzar en actitudes de conservación del medio ambiente en estudiantes de educación primaria. Se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo con un tipo de investigación descriptiva propositiva y se empleó como instrumento de investigación un test de actitudes ambientales. La muestra estuvo constituida por 31 niñ...
15
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación, surge por el creciente interés que como maestras tenemos por mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa: N° 15032 “Julio C. Tello” del Distrito El Alto, Provincia de Talara. Consiste en la aplicación de un taller de lectura de fábulas que fueron trabajadas con niños y niñas, cuyas edades fluctúan entre 8 y 10 años con el objetivo de visualizar la influencia de la estrategia seleccionada en la comprensión lectora de los estudiantes. Para ello, se ha utilizado un grupo experimental en quien se aplicó un pre y post test y un grupo de control, obteniéndose los siguientes resultados: En la comprensión lectora de textos narrativos, la fábula fue una estrategia acertada porque captó el interés de los niños y niñas. La fábula permitió extraer los cono...
16
tesis de grado
Publicado 1983
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Durante nuestra práctica profesional y posteriormente en nuestros trabajos en diferentes Centros de Educación Inicial , hemos podido comprobar que el aspecto socio - emocional del ni ño de cinco años se halla sumamente descuidado. Nuestro descon tento aumentó cuando intercambiamos experiencias con otras alumnas del PAE, que también realizaban su práctica profesional Ellas nos confirmaron que el problema que hemos detectado es común a una gran mayoría de CEIs. La dificultad que presentanlas pruebas de ingreso a muchos colegios, que exigen al niño - el dominio de determinadas habilidades como leer, escribir, su mar, etc., impiden que en los CEIs se preocupen por desarrollar el aspecto socio-emocional de los niños debidamente para poder atender al aspecto intelectual.
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tesis de grado
Publicado 2017
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El presente trabajo de investigación denominada: “Aplicación de Fabulas Educativas como Estrategia Didáctica para desarrollar la competencia de Expresión Oral en los estudiantes del quinto grado de Educación Primaria de la I.E N° 32231 Hipólito Unanue - Obas, 2015”, contribuye en la formación de la expresión a través de las fabulas educativas. Somos conscientes que expresar nuestras ideas, pensamientos, sentimientos y entre otros es de suma importancia para un desempeño oral. Teniendo en cuenta los objetivos planteados en la investigación se diseñó y aplicó 12 sesiones experimentales para desarrollar la expresión oral obteniendo así a la efectividad del plan con dos grupos experimentales, grupo control y grupo experimental. El instrumento aplicado fue la lista de cotejo, las que nos permitió obtener resultados positivos en el grupo experimental en comparación del g...
18
tesis de grado
Publicado 2022
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El objetivo de esta investigación fue determinar la relación de las fabulas ilustradas de Esopo como estrategia para desarrollar el valor del respeto en los niños de la institución educativa Inicial 394 – Amay el enfoque utilizado en esta investigación fue el descriptivo correlacional porque se poda apreciar una relación constante entre las variables, el diseño cuantitativo y cualitativo porque se van a considerar las cualidades y características de la muestra para luego ser expuestos mediante números y gráficos estadísticos. La población total es de 64 estudiantes que estarán a cargo de 4 docentes distribuidos dentro de 3 aulas. La muestra es un subconjunto de la población seleccionado por el tesista de una forma intencional con un total de 23 niños con 5 años de edad Para lograr conseguir con los datos requeridos para obtener nuestros resultados se realizaron y utiliz...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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La comprensión de textos en los discentes durante sus primeros años es una tarea de suma importancia. Sin embargo, muchos niños que encuentran obstáculos al intentar cultivar esta habilidad. Este desafío se atribuye a la falta de preparación de estrategias por parte de los maestros y a las dificultades inherentes a los estudiantes, como problemas de aprendizaje. Por tal motivo, se realizó una investigación cuyo propósito es diseñar una estrategia tecnológica empleando Nearpod para potenciar la comprensión de fábulas en estudiantes de cuarto grado de primaria de la I.E. 10003 – Chiclayo. El estudio presenta una metodología de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo propositivo, no experimental, aplicándose un test de comprensión de fábulas y teniendo una muestra de 37 estudiantes. Como resultado del diagnóstico, se identificó que los estudiantes se encuentran muy...
20
tesis de grado
Publicado 2024
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El propósito de la presente investigación fue Determinar la influencia de las fábulas infantiles en la comprensión lectora de los estudiantes del II ciclo de una Institución Educativa de Cajamarca en el año 2023. En este sentido, responde a la necesidad de mejorar los tres niveles de comprensión lectora en los estudiantes desde temprana edad. Para ello se puso en práctica una metodología pre experimental, aplicada de comprobación de hipótesis causales con Pre test y Post test en un solo grupo. La muestra estuvo conformada por un total de 25 estudiantes de 4 años del nivel inicial. Como resultados se obtuvo que en el Pre test el 64% de estudiantes se encontraban en Inicio, el 36% en Proceso y ninguno en Logro Esperado; en cambio en el Pos test sólo el 4% estaban en Inicio, el 52 % en Proceso y el 44% en Logro Esperado. Asimismo, según la prueba de hipótesis mediante rangos ...
