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artÃculo
Publicado 2018
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En este trabajo se presentan los principales resultados de la investigación cuyo objetivo general fue establecer qué factores están asociados a la construcción de un clima de aula positivo y sin violencia, a partir de la forma en que interaccionan los docentes y alumnos. Este estudio muestra cómo los y las jóvenes recuerdan la relación con sus profesores con los que se vincularon en los últimos años de secundaria. Se presenta cómo fue su experiencia y qué recomendaciones se extraen para mejorar el vÃnculo que se establece entre docentes y estudiantes. La investigación permite profundizar y replantear las formas de interactuar entre los protagonistas dentro de un aula. El presente estudio se ha desarrollado desde la perspectiva del enfoque cualitativo. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a jóvenes de diferentes regiones del paÃs. Los entrevistados narraro...
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artÃculo
Publicado 2018
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En este trabajo se presentan los principales resultados de la investigación cuyo objetivo general fue establecer qué factores están asociados a la construcción de un clima de aula positivo y sin violencia, a partir de la forma en que interaccionan los docentes y alumnos. Este estudio muestra cómo los y las jóvenes recuerdan la relación con sus profesores con los que se vincularon en los últimos años de secundaria. Se presenta cómo fue su experiencia y qué recomendaciones se extraen para mejorar el vÃnculo que se establece entre docentes y estudiantes. La investigación permite profundizar y replantear las formas de interactuar entre los protagonistas dentro de un aula. El presente estudio se ha desarrollado desde la perspectiva del enfoque cualitativo. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a jóvenes de diferentes regiones del paÃs. Los entrevistados narraro...
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artÃculo
Publicado 2018
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En este trabajo se presentan los principales resultados de la investigación cuyo objetivo general fue establecer qué factores están asociados a la construcción de un clima de aula positivo y sin violencia, a partir de la forma en que interaccionan los docentes y alumnos. Este estudio muestra cómo los y las jóvenes recuerdan la relación con sus profesores con los que se vincularon en los últimos años de secundaria. Se presenta cómo fue su experiencia y qué recomendaciones se extraen para mejorar el vÃnculo que se establece entre docentes y estudiantes. La investigación permite profundizar y replantear las formas de interactuar entre los protagonistas dentro de un aula. El presente estudio se ha desarrollado desde la perspectiva del enfoque cualitativo. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a jóvenes de diferentes regiones del paÃs. Los entrevistados narraro...
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artÃculo
Publicado 2018
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En este trabajo se presentan los principales resultados de la investigación cuyo objetivo general fue establecer qué factores están asociados a la construcción de un clima de aula positivo y sin violencia, a partir de la forma en que interaccionan los docentes y alumnos. Este estudio muestra cómo los y las jóvenes recuerdan la relación con sus profesores con los que se vincularon en los últimos años de secundaria. Se presenta cómo fue su experiencia y qué recomendaciones se extraen para mejorar el vÃnculo que se establece entre docentes y estudiantes. La investigación permite profundizar y replantear las formas de interactuar entre los protagonistas dentro de un aula. El presente estudio se ha desarrollado desde la perspectiva del enfoque cualitativo. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a jóvenes de diferentes regiones del paÃs. Los entrevistados narraro...
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tesis de maestrÃa
Publicado 2018
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El objetivo de este estudio fue investigar los factores de las interacciones entre docentes y estudiantes y de qué manera estas causas influyen en la construcción de un clima de aula positivo y favorecen el desenvolvimiento de los alumnos en diferentes aspectos de su vida escolar. Asimismo, los relatos de los estudiantes fue un elemento fundamental para describir las experiencias vividas entre el alumnado y los profesores. La información proporcionada por los alumnos fue muy valiosa. Al escuchar sus voces y, relataban sus experiencias también comentaban cómo se pueden mejorar las relaciones entre profesores y alumnos. En la investigación se hallaron que la confianza, el respeto, la equidad, un ambiente acogedor e igualdad de oportunidades son elementos que aportan a un clima escolar positivo.
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tesis de grado
Publicado 2018
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El plan de acción tiene como objetivo general incrementar el nivel de aprendizaje de la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna en los estudiantes del nivel primaria, a través de la implementación del acompañamiento pedagógico en la institución educativa N° 89007, Ugel Santa. Se aplicó una guÃa de entrevista a cuatro (4) docentes, utilizando la técnica de la entrevista, asimismo, la ficha de monitoreo de observación de aula. Al respecto, Minedu (2017), sostiene que el enfoque por competencias busca lograr la actuación del estudiante en un contexto determinado con el fin de resolver situaciones de su vida diaria, y en esa dirección apunta el presente plan, que el estudiante sea capaz de ser un lector competente. Robinson (2008), que sirve de marco teórico a la problemática priorizada, nos indica en su cuarta dimensión que la función del lÃder pedagÃ...
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tesis de maestrÃa
Publicado 2015
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Determinar la percepción que tienen los alumnos, docentes y administradores, acerca del plan de estudios de la asignatura de educación religiosa, del desempeño docente y de la fe religiosa de los alumnos de la UPeU-filial Juliaca, 2013 La presente investigación utiliza el diseño cuantitativo descriptivo de corte transversal. Es correlacional, exploratorio y sincrónico. Es descriptivo porque muestra la realidad de los fenómenos de una situación. Es correlacional porque pretende conocer la relación entre cierto número de variables. Y es exploratorio porque no existe un estudio previo sobre el tema objeto de estudio. La población de estudio está compuesta por 1723 alumnos de la Universidad Peruana Unión, Filial Juliaca, del segundo semestre, 2013, la misma que abarca todas las carreras universitarias; y está conformada por 12 administradores de las escuelas académicas y 8 doc...
8
tesis de grado
Publicado 2006
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En todo nivel formativo de la educación en nuestro paÃs se requiere de personas que posean diversas capacidades y habilidades que les permita desarrollarse en cualquier faceta de su entorno socio - cultural y una de esas capacidades que permite interactuar en este proceso exigente de un mundo globalizado es la comunicación, de allà que podemos señalar que quien sabe comunicarse tiene poder. Considerando está faceta vital en la vida de todo ser humano es que se abordó este estudio; trabajo que ha permitido conocer la realidad de esta área y valorar el gran papel que deben desempeñar los educadores/as, sustentada en la entrega, dedicación, desprendimiento y mucho amor de los que realmente aman, más allá de un logro monetario. Viéndolo desde esta perspectiva, ya no se habla de una utopÃa sino de una realidad puesta en práctica desde ese espacio tan pequeño y muchas veces com...
9
Publicado 2022
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El presente documento tiene como finalidad orientar el trabajo pedagógico del profesorado y otros profesionales en la atención de estudiantes que requieren una atención personalizada, con apoyos especÃficos para desarrollar las competencias establecidas en el CNEB. Se espera que previamente a las adaptaciones curriculares se haya realizado el proceso de adecuación curricular, considerando como marco de trabajo el Diseño Universal para el Aprendizaje. Esta cartilla es una herramienta que permitirá comprender aspectos claves de la atención a la diversidad y cómo desde la escuela se deben promover prácticas inclusivas; además, brindará orientación sobre el proceso de adaptaciones curriculares que, de manera personalizada, permita dar una respuesta educativa pertinente y de calidad al estudiante que lo demande. AsÃ, eliminaremos progresivamente las barreras educativas en el apr...
10
tesis de grado
Publicado 2018
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El propósito del trabajo académico es profundizar en el conocimiento delos problemas que originan y afectan los aprendizajes y la formación integral de los 1142 estudiantes de educación secundaria, el bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de Comunicaciónen el nivel de Educación Secundaria de la I.E. N° 88047 Augusto Salazar Bondy de la UGEL Santaa fin de plantear un plan de acción con un equipo directivo que ejerce el liderazgo pedagógico y se responsabiliza por los aprendizajes, que contribuirá a superar esta problemática mediante el fortalecimiento del trabajo colegiado, para elevar en un 5%, de tal manera del 29% del nivel satisfactorio llegar al 34% en el nivel de logro satisfactorio de aprendizaje en el área de Comunicación; asà como lograr que los once docentes de Comunicación de educación secundaria apliquen estrategias para comprender diversos textos; los...
11
tesis de grado
Publicado 2019
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El proyecto de innovación educativa se denomina Estrategias para fortalecer la capacidad de manejo de conflictos de manera constructiva en los estudiantes de 1.er grado D de la I. E. Politécnico Nacional del Callao, surge por la dificultad que presentan los estudiantes para el manejo de conflictos de manera constructiva. El objetivo central de este proyecto es lograr que los estudiantes convivan de una manera democrática en sus interacciones personales, para ello es importante que los docentes del área de desarrollo personal, ciudadanÃa y cÃvica conozcan y apliquen de manera eficiente las estrategias para promover en manejo de conflictos. Los conceptos que sustentan la innovación son: Estrategias de enseñanza y aprendizaje del trabajo cooperativo, juego de roles y asamblea de aula; enfoque por competencias del área de desarrollo personal, ciudadanÃa y cÃvica y desarrollo de la...
12
tesis de grado
Publicado 2019
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El proyecto de innovación educativa se denomina Estrategias para fortalecer la capacidad de manejo de conflictos de manera constructiva en los estudiantes de 1.er grado D de la I. E. Politécnico Nacional del Callao, surge por la dificultad que presentan los estudiantes para el manejo de conflictos de manera constructiva. El objetivo central de este proyecto es lograr que los estudiantes convivan de una manera democrática en sus interacciones personales, para ello es importante que los docentes del área de desarrollo personal, ciudadanÃa y cÃvica conozcan y apliquen de manera eficiente las estrategias para promover en manejo de conflictos. Los conceptos que sustentan la innovación son: Estrategias de enseñanza y aprendizaje del trabajo cooperativo, juego de roles y asamblea de aula; enfoque por competencias del área de desarrollo personal, ciudadanÃa y cÃvica y desarrollo de la...
