El propósito del Plan de Acción es mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Politécnico Nacional del Callao en el área de Formación Ciudadana. Para el recojo de información se utilizó la técnica de entrevista y como instrumento guía de entrevista a los docentes. Entre los resultados obtenidos en el diagnóstico podemos indicar: Los docentes tienen dificultades en mantener un buen clima en el aula con respecto al monitoreo y acompañamiento no se da de manera continua y sistemático y en la aplicación de estrategias metodológicas en la mayoría de los casos existe un uso tradicional que dificulta el desarrollo de las competencias y capacidades del área. Como conclusiones del trabajo académico podemos señalar:El directivo es el responsable directo del mejoramiento de la práctica docente por esta razón se debe implementar el plan de mon...

El propósito del Plan de Acción es mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Politécnico Nacional del Callao en el área de Formación Ciudadana. Para el recojo de información se utilizó la técnica de entrevista y como instrumento guía de entrevista a los docentes. Entre los resultados obtenidos en el diagnóstico podemos indicar: Los docentes tienen dificultades en mantener un buen clima en el aula con respecto al monitoreo y acompañamiento no se da de manera continua y sistemático y en la aplicación de estrategias metodológicas en la mayoría de los casos existe un uso tradicional que dificulta el desarrollo de las competencias y capacidades del área. Como conclusiones del trabajo académico podemos señalar:El directivo es el responsable directo del mejoramiento de la práctica docente por esta razón se debe implementar el plan de mon...

The research attempted to study the level of quality that has achieved the Polytechnic National of Callao school in Institutional Management. It was used simple descriptive method. In this research participated 5 principals, 50 teachers, 10 administrative and service people, 185 students and 50 family parents. The measurement instrument for the autoevaluation of the gestation of quality of the educative institution was the model EFQM adapted to Perú by Francisco Farro Custodio. The results showed that the level of quality that the school has achieved in Institutional Management is low.

The research attempted to study the level of quality that has achieved the Polytechnic National of Callao school in Institutional Management. It was used simple descriptive method. In this research participated 5 principals, 50 teachers, 10 administrative and service people, 185 students and 50 family parents. The measurement instrument for the autoevaluation of the gestation of quality of the educative institution was the model EFQM adapted to Perú by Francisco Farro Custodio. The results showed that the level of quality that the school has achieved in Institutional Management is low.

El proyecto de innovación educativa se denomina Estrategias para fortalecer la capacidad de manejo de conflictos de manera constructiva en los estudiantes de 1.er grado D de la I. E. Politécnico Nacional del Callao, surge por la dificultad que presentan los estudiantes para el manejo de conflictos de manera constructiva. El objetivo central de este proyecto es lograr que los estudiantes convivan de una manera democrática en sus interacciones personales, para ello es importante que los docentes del área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica conozcan y apliquen de manera eficiente las estrategias para promover en manejo de conflictos. Los conceptos que sustentan la innovación son: Estrategias de enseñanza y aprendizaje del trabajo cooperativo, juego de roles y asamblea de aula; enfoque por competencias del área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica y desarrollo de la...

El proyecto de innovación educativa se denomina Estrategias para fortalecer la capacidad de manejo de conflictos de manera constructiva en los estudiantes de 1.er grado D de la I. E. Politécnico Nacional del Callao, surge por la dificultad que presentan los estudiantes para el manejo de conflictos de manera constructiva. El objetivo central de este proyecto es lograr que los estudiantes convivan de una manera democrática en sus interacciones personales, para ello es importante que los docentes del área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica conozcan y apliquen de manera eficiente las estrategias para promover en manejo de conflictos. Los conceptos que sustentan la innovación son: Estrategias de enseñanza y aprendizaje del trabajo cooperativo, juego de roles y asamblea de aula; enfoque por competencias del área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica y desarrollo de la...