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tesis de grado
Publicado 2017
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La presente investigación se enfocó en la aplicación del Taller de Inteligencia Emocional para los estudiantes del segundo grado “E” de la Institución Educativa N° 81027 San Nicolás, Huamachuco – 2017. La muestra se obtuvo por el muestreo no probabilístico por conveniencia, de los cuales fueron 36 niños de ambos sexos. Tipo de estudio mixto (cualitativo y cuantitativo). Los instrumentos usados para la recolección de datos fueron una encuesta y un cuestionario dirigidos a los niños, con el fin de medir su Identidad Personal antes y después de la implementación de un taller de intervención. Dicho taller se desarrolló en un total de 15 actividades, con metodología innovadora de acuerdo al contexto educativo. Se comparó las puntuaciones de la evaluación inicial y final, utilizando la Prueba de Wilcoxon, a un nivel de confianza del 95%, hallando que las medias en la Com...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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El método científico, instrumento básico de la investigación científica señala que un estudio inquisitivo de este nivel tiene su génesis con la observación, de ella se desprende el problema, para este caso específico el problema fue el poco interés que se pone al conocimiento, análisis y reflexión al saber científico, conocido esta situación y para continuar con el sentido coherente de la investigación se definió el objetivo, que a la letra dice: Determinar el grado de influencia del taller responsabilidad social para desarrollar la competencia construye su identidad en estudiantes de la Institución Educativa Integrada Pumahuasi, Provincia Leoncio Prado 2024. El método conveniente utilizado fue el analítico que facilitó conocer, entender y explicar las diversas teorías incluidas fundamentalmente en el marco teórico. Mientras que por su naturaleza el tipo de investig...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general Determinar el efecto de la aplicación de la robótica educativa en el nivel de logro de la competencia, diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno del área de ciencia y tecnología de estudiantes de sexto grado de primaria I.E.P. San Luis Provincia de Ilo – Moquegua 2018. Para ello, se elaboró un programa de aprendizaje que se basa en la práctica de la robótica educativa. Se trabajó con un grupo de 30 estudiantes, extraídos de una población de 60 personas. Para la contratación de hipótesis, se utilizó el diseño pre experimental, con mediciones antes y después, para la variable de estudio: nivel de logro de la competencia, diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno del área de ciencia y tecnología. Se utilizaron como instrumentos...
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tesis de grado
Publicado 2023
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El huayno es conocido como una de las más grandes expresiones dentro de lo que se conoce como cultura inmaterial que acompaña la vida de los pobladores del ande peruano y de otros lugares. Su revitalización en los últimos años responde a que durante mucho tiempo ha sido olvidado e incluso menospreciado, como resultado de ello también el quechua se ha visto afectado. En el Cusco tenemos 3 468 escuelas EIB que requieren nuevas estrategias de aprendizaje que incluyan sus expresiones culturales, en esta base el trabajo que aquí se presenta como parte de una tesis más amplia, busca utilizar el huayno como estrategia didáctica para fortalecer la competencia Construye su identidad.
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tesis de grado
Publicado 2022
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La presente investigación, titulada “Talleres de coeducación para la competencia “construye su identidad” en niñas y niños de 4 años de la I.E.I. N° 103 Juan Pablo Cabrera – 2022”. Tuvo por objetivo: “Determinar la eficacia de los talleres de coeducación para mejorar la competencia construye su identidad en niñas y niños de 4 años de la I.E.I. N° 103 Juan Pablo Cabrera – 2022”. Cuya metodología empleada es de enfoque cuantitativo, con diseño experimental de corte longitudinal, de carácter pre-experimental, con una población y muestra de 20 niños y niñas de 4 años, (grupo control), que fueron sometidos a la técnica de la observación. Como instrumento se empleó una ficha de observación, mediante la prueba de entrada, (pre – test). Luego de aplicar los 20 talleres de coeducación se realiza la prueba de salida, (post – test), con una calificación e...
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Publicado 2022
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El objetivo de este trabajo de investigación es estrategias didácticas para el desarrollo de competencias: la construcción de la identidad infantil en el primer ciclo de Educación Inicial. Su tema subyacente es la identidad como concepto que Erikson comenzó a trabajar en paralelo al concepto de crisis de identidad, ambos derivados de observaciones personales, clínicas y antropológicas. En particular, el elemento de identidad comenzó a afianzarse en su trabajo cuando intentó definir varias identidades en términos de aquellos que residen en lugares distintos a su origen, momento en el cual el concepto mismo se convirtió en una pregunta de investigación (Erikson, 1993) en resumen, para el desarrollo de esta memoria se utilizará primordialmente el concepto de identidad personal en el enfoque constructivista evolutivo, considerando que el desarrollo de esta memoria comienza tempr...
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tesis de grado
Publicado 2024
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Este estudio responde a la interrogante ¿En qué medida la aplicación de estrategias didácticas de inteligencia emocional influirá en el desarrollo de la competencia Construye su identidad, de niños de 4 años de la I.E. N° 81609 “San Francisco de Asís”, del distrito Huanchaquito alto, 2024? El objetivo general fue: Determinar en qué medida las estrategias didácticas de inteligencia emocional influyen en el desarrollo de la competencia Construye su identidad, en niños de 4 años, de la I.E N°81609 “San Francisco de Asís”, del distrito Huanchaquito alto del año 2024. El método empleado fue experimental, el tipo de estudio correspondió a una investigación cuantitativa, con diseño cuasiexperimental; el muestreo fue no probabilístico, con una muestra de 21 niños de 4 años de edad. El instrumento utilizado fue una guía de observación de la competencia construye s...
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tesis de grado
Publicado 2021
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Las nuevas metodologías de aprendizaje propusieron diversos pasos que fomentaron el logro de aprendizajes significativos bajo el paradigma constructivista. Una de estas fue el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), que implicó un proceso de Evaluación Formativa caracterizado por la aplicación de la retroalimentación. Sin embargo, ha sido escasamente ejecutado en la práctica pedagógica tanto presencial como remota. Durante el periodo adaptativo 2021 (virtual), en el Aula Claveles de la IE Aplicación Monterrico, se identificó una dificultad para expresar sus necesidades y manejar situaciones de frustración durante las actividades. Por ello, se planteó una investigación que pretendió desarrollar el ABP con una adecuada aplicación de la retroalimentación como parte fundamental de la evaluación. El diseño de la presente investigación respondió a una investigación cualitati...
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tesis de grado
Publicado 2025
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida la historia de vida influye en la competencia construye su identidad personal en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Santa Úrsula, Cusco - 2024. La metodología fue de nivel explicativo, tipo aplicado, enfoque cuantitativo y diseño pre experimental. La población estuvo conformada por 64 estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Santa Úrsula, seleccionando una muestra de 15 estudiantes de primer grado de secundaria. Se empleó como técnica la observación y la encuesta, y como instrumento un cuestionario estructurado en formato de rúbrica de evaluación. Los resultados más relevantes evidenciaron que la aplicación de la estrategia didáctica historia de vida generó mejoras significativas en la competencia y sus dimensiones, con p-valores menores a 0,001 en todos los caso...
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tesis de grado
Publicado 2024
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La investigación está orientado a determinar la influencia de la técnica de oruguita en el desarrollo de su identidad en niños y niñas de 4 años en una Institución Educativa inicial de Huancavelica. El tipo de investigación abordado es aplicado con un diseño pre experimental donde se incorporó pruebas tanto antes como después de su aplicación pre y post test. La muestra estuvo compuesta por 25 estudiantes de específicamente de 4 años. Se utilizó como instrumento para recopilar datos una lista de cotejo de la competencia construye su identidad y la técnica de observación. Para determinar la normalidad se hizo mediante la prueba de Shapiro-Wilk, lo cual permitió el empleó del estadístico de la prueba de T-student para dos muestras relacionados para prueba de hipótesis, donde los resultados evidenciaron el valor observado de t de -52.97, con 24 grados de libertad y un v...
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tesis de maestría
Publicado 2025
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El estudio de investigación presentado contribuye con el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS 4) que busca alcanzar y sostener la calidad de la educación que repercuta en el mejoramiento de la sociedad con miras a cumplir la meta 4.c, se busca incrementar significativamente la competencia construye su identidad en estudiantes. Fue un estudio de tipo aplicado, descriptivo y propositivo con un diseño no experimental, cuyo objetivo principal fue proponer estrategias socioemocionales para el desarrollo de la competencia construye su identidad. La muestra consistió en 25 estudiantes del nivel primario. Para la recopilación de datos, se utilizó la técnica de la encuesta, empleando un cuestionario de 22 ítems distribuidos en 4 dimensiones, usando la escala ordinal tipo Likert. Los resultados indicaron que el 92% de los estudiantes poseen un nivel medio de desarrollo de la compe...
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tesis de maestría
Publicado 2025
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La presente investigación se enlazo con el ODS 4, que involucra el desarrollo del estudiante, cuyo objetivo fue determinar la aplicación del programa “LudiJudi” para mejorar el desarrollo de la competencia “Construye su identidad” en estudiantes de educación especial, Lima Sur - 2025. El estudio se enmarcó en una investigación de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, diseño preexperimental y un nivel explicativo. La población estuvo conformada por 62 estudiantes, y la muestra fue no probabilística por conveniencia, compuesta por 8 estudiantes. Se utilizó como técnica la observación y como instrumento la lista de cotejo validada por expertos. Los resultados en el pretest, se encontró el 75% de los estudiantes se encuentran en un nivel moderado en la competencia construye su identidad y en el postest, el 62.5% de los estudiantes se ubicaron en un nivel alto en la com...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El plan de acción se realiza de acuerdo a la función cualitativa recogida de la técnica entrevista de profundidad cuyo instrumento guía de entrevista. El plan de acción se fundamenta en los aportes teóricos de Alicia Ester Graso, Datilisis, Bernado Robles, Debora Kozak, Lic. Jorge Novello, Laurencia Barraza, Arturo Guzmán Arredondo, Fierro Evans, Sammons, Perez G Atazka y otros. Donde la corporeidad en los niños y niñas es única, construirla y conocerla es una tarea de todos los actores educativos, considerando al juego como también una de las estrategias para la construcción de su corporeidad, además permite representar, recrear y transformar la realidad, aprender expresarse, formar su identidad, autonomía y autoestima, garantizando la seguridad física y afectiva de los niños y las niñas.
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tesis de grado
Publicado 2018
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Este Plan de Acción tiene como propósito buscar una solución al problema del insatisfactorio nivel de aprendizaje de la competencia construye su identidad, en los estudiantes del Nivel de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 88388 San Luis de la Paz, según resultados obtenidos en las Evaluaciones Censales, Evaluaciones Regionales y Actas Finales de Evaluación, situación presentada debido a que los docentes presentan dificultades en la aplicación de estrategias didácticas para desarrollar la competencia construye su Identidad. Por eso, se ha planteado como objetivo general, alcanzar el nivel satisfactorio de aprendizaje de la competencia construye su identidad en los estudiantes del nivel Secundario de la Institución Educativa. Los referentes teóricos considerados están referidas a dos estrategias, el Trabajo Colegiado y el Acompañamiento Pedagógico mediante...
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tesis de grado
Publicado 2022
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La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre las emociones básicas y la competencia construye su identidad en el área de personal social en el II ciclo de educación inicial en la UGEL Yungay 2021, y a partir de ello impulsar la capacidad de identificar, comprender y llegar a regular las emociones de los niños en los primeros años de escolaridad. La relación entre las emociones básicas y la competencia construye su identidad ha sido medida con la aplicación de cuestionarios a 96 docentes del II ciclo de educación inicial de la Unidad de Gestión educativa Local (UGEL) de la provincia de Yungay. Los datos han sido analizados desde una perspectiva cuantitativa, el estudio fue de un nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental, de corte transversal, en tal sentido la presente investigación se ha enfocado a establecer la relación entre las dos...
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otro
Publicado 2024
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En el presente trabajo de investigación se abordan las variables evaluación formativa (independiente) y la variable construye su identidad (dependiente). Se busca como objetivo encontrar si existe relación entre la evaluación formativa y el desarrollo de la competencia construye su identidad del curso de desarrollo personal ciudadanía y cívica. Para esto se encuestó a 14 docentes del área de desarrollo personal ciudadanía y cívica de tres instituciones educativas públicas, sobre su práctica en la aplicación de la variable independiente en su práctica pedagógica y el nivel de desarrollo que consideran han alcanzado sus estudiantes. El estudio se abordó bajo un enfoque cuantitativo. Después de concluido el estudio de investigación se encontró como resultado que no existe relación entre las variables de investigación, motivo por el cual se procedió a rechazar la hipót...
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tesis de grado
Publicado 2023
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El propósito de la presente investigación es identificar el nivel del logro de la competencia "Construye su Identidad" en estudiantes de primer año de secundaria de cuatro centros de práctica pre-profesional del programa de estudios Ciencias Histórico Sociales del EESPPM – 2023. Este estudio se llevó a cabo mediante una modalidad de Investigación Aplicada sin intervención pedagógica, adoptando un enfoque cuantitativo, donde tiene un diseño descriptivo y de tipo simple. En este sentido, se diseñó un cuestionario específico para evaluar la competencia mencionada. Los resultados estadísticos fueron procesados y presentados a través de tablas y figuras acompañadas de sus respectivas interpretaciones. En virtud de los hallazgos obtenidos, se concluye que el 60,75% de los estudiantes de primer año de secundaria lograron alcanzar un nivel de "Logro Esperado" en la competencia...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación denominado “Estrategias de publicidad social en Facebook para mejorar la competencia “Construye su identidad” en los alumnos del primer grado de educación secundaria de la I.E. Ricardo Palma, Trujillo – 2018” desarrolla historietas (comics) como idea creativa de la publicidad social, misma que es transmitida a través de Facebook para mejorar los conocimientos sobre su educación sexual y temas referidos a la misma. Esta investigación es preexperimental transversal, ya que es a corto plazo, por otro lado, para obtener los resultados que requieren dicha investigación que son un pretest y un post test, se utilizaron cuestionarios, mismos que determinaron el nivel de entendimiento de publicidad social en Facebook y el nivel de conocimiento de la competencia “Construye su identidad” en la capacidad “Vive su sexualidad de manera plena y...
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artículo
Publicado 2025
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La investigación tuvo como propósito determinar la influencia del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas en los estudiantes de una institución educativa de Julcán. Esta fue de tipo aplicada, con diseño pre-experimental, enfoque cuantitativo; corte longitudinal y nivel explicativo. La muestra estuvo compuesta por 20 estudiantes. La técnica fue la encuesta y, como instrumento, se usó el cuestionario. Los resultados revelaron que, previo a la aplicación del aprendizaje basado en proyectos, la competencia construye interpretaciones históricas se encontraba en nivel bajo con 70%, medio en 15% y alto en 15%. Luego de su aplicación, obtuvo nivel bajo de 10%, medio de 20% y alto de 70% y un valor inferior a 0,05 (p = 0,00) en la prueba de Wilcoxon. Por ende, se concluyó que la aplicación de talleres de aprendizaje bas...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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El propósito de la tesis fue determinar en qué medida la aplicación del “Módulo Ecologista” logra el desarrollo de las capacidades en el área de Ciencia Tecnología y Salud, de los estudiantes del tercer ciclo del Centro de Educación Básica Alternativo Crl Francisco Bolognesi. El tipo de estudio es aplicativo experimental con diseño pre experimental con pre y post prueba, aplicado a una muestra de 30 alumnos de un total de 118. Para recoger los datos se utilizó un cuestionario de 16 preguntas divididas en dos grupos de ocho que corresponden a las dimensiones de la variable dependiente, (desarrollo de capacidades del área de CTA), luego se aplicó el Módulo Ecologista, para finalmente realizar una nueva medición de la variable dependiente, que nos dio a conocer los cambios producidos en el logro de las capacidades de área. Los datos fueron analizados a través del program...
