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tesis de grado
La presente investigación tiene por objetivo crear programa musical para la modificación de conductas en el aula en niños y niñas de 3 años de edad en el aula de la Institución Educativa School Leonardo Da Vinci de distrito de José Luis Bustamante y Rivero – 2015. El estudio fue tipo pre experimental y un diseño con pre – test y post – test con un solo grupo. Por tanto se utilizó una estadística inferencial a través de la t de student. La población estuvo constituida por 18 estudiantes, cursantes del Nivel Inicial de 3 años. Se utilizó como soporte la guía de observación, validada y se determinó la confiabilidad inter observador, para determinar la concordancia de los mismos. Los datos fueron obtenidos de la observación, que reflejaron el número de conductas manifiestas durante dos semanas. Las mismas fueron promediadas, obteniéndose la frecuencia de acciones ag...
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tesis de maestría
La presente investigación es una evaluación de un programa que dota de profesionales de diversas carreras a Instituciones Educativas Públicas (IEP) para cubrir puestos vacantes de docentes, en su mayoría en zonas rurales del Perú. Para ello se ha hecho una evaluación mixta sobre la formación que reciben estos profesionales (beneficiarios del programa) para ingresar a aula y el acompañamiento de parte de la organización. Se ha entrevistado a seis actores clave, así como a seis acompañantes de los beneficiarios directos [BD] del programa. Además, se ha encuestado a los BD actuales (n=63) y los BD egresados del programa (n=160). Así, se generaron inferencias cuantitativas, cualitativas y metainferencias (mixtas). Los resultados obtenidos fueron analizados según los espacios formativos que tienen los beneficiarios: formación inicial [FI], formación continua [FC] y acompañami...
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tesis de maestría
La presente investigación es una evaluación de un programa que dota de profesionales de diversas carreras a Instituciones Educativas Públicas (IEP) para cubrir puestos vacantes de docentes, en su mayoría en zonas rurales del Perú. Para ello se ha hecho una evaluación mixta sobre la formación que reciben estos profesionales (beneficiarios del programa) para ingresar a aula y el acompañamiento de parte de la organización. Se ha entrevistado a seis actores clave, así como a seis acompañantes de los beneficiarios directos [BD] del programa. Además, se ha encuestado a los BD actuales (n=63) y los BD egresados del programa (n=160). Así, se generaron inferencias cuantitativas, cualitativas y metainferencias (mixtas). Los resultados obtenidos fueron analizados según los espacios formativos que tienen los beneficiarios: formación inicial [FI], formación continua [FC] y acompañami...
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libro
Publicado 2015
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Presenta una reflexión introductoria al tema o actividad que se desarrollará. Esta tiene la finalidad de proporcionar elementos teóricos que permitirán abordar adecuadamente la actividad. Pone el énfasis en el enfoque a partir del cual se debe tratar el tema, y explicita lo que se quiere lograr en los niños y niñas con la actividad. Luego, se presentan las acciones sugeridas para desarrollar la actividad con los niños y niñas. Estas, a su vez, tienen una estructura compuesta por los siguientes momentos: un primer momento en el que se recuperan los conocimientos y habilidades de las niñas y niños, y se indaga sobre sus opiniones e inquietudes en relación con la actividad o tema en cuestión. - Un segundo momento en el que se profundiza en el tema para construir nuevos aprendizajes. Un tercer momento en el cual se promueve que los alumnos asuman pequeños compromisos que se mat...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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Esta indagación se realizó a fin de determinar la influencia del Programa de Estrategias Didácticas con Imágenes en la mejora de la Comprensión Lectora en estudiantes del aula multigrado de la I.E.P. N° 17336 Aguas Turbias de Imaza, Bagua-Amazonas, 2016; basándose en el enfoque Cuantitativo, con diseño pre-experimental. La población la conformó 29 estudiantes, de los cuales, a través del método del muestreo no probabilístico se seleccionó a una muestra de 19 estudiantes (entre hombres y mujeres), a quienes, por medio de la técnica la encuesta, se les aplicó el pre y postest (prueba objetiva); cuyos resultados demostraron que los niveles de comprensión lectora mejoraron significativamente, después de aplicar la propuesta de este estudio. Por lo cual, se concluye que, la aplicación del Programa de Estrategias Didácticas con Imágenes influye en la mejora de la Comprensi...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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La presente investigación, responde a la premisa del escaso y deficiente uso de las herramientas digitales, causado por la ausencia de formación en competencias digitales a los profesores de la Red Educativa Miraflores, Bagua Grande; propone verificar, en qué medida la implementación de un aula virtual en la plataforma Moodle puede mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje virtual; el objetivo general fue implementar el aula virtual en la plataforma Moodle, para perfeccionar la enseñanza, los objetivos específicos, diagnosticar el conocimiento y uso de diferentes herramientas digitales, diseñar cursos, sesiones utilizando las actividades y recursos de la plataforma Moodle, y evaluar las propuestas de acuerdo a los procesos pedagógicos; metodología de enfoque cualitativo, diseño de investigación acción, muestra por conveniencia, técnica entrevista y observación, instrumen...
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artículo
Publicado 2024
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El presente estudio tuvo como objetivo analizar un programa “Modelo Experto Financiero” como herramienta para el aprendizaje en las aulas universitarias. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo. Como técnica se empleó la encuesta y como instrumento se empleó el cuestionario con preguntas semiabiertas. La muestra estuvo constituida por 30 estudiantes y 6 docentes de diversas universidades del país. Los resultados develaron que los estudiantes lograron obtener ganancias en sus inversiones durante una simulación, aunque hubo una variabilidad significativa en los resultados individuales. Por consiguiente, se concluyó lo importante que es la educación financiera en la toma de decisiones, tanto en la gestión del riesgo de inversión, como en la planificación financiera personal.
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tesis de maestría
Publicado 2022
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La presente investigación Programa De Empatía Para Mejorar La Interacción En El Aula De Una Unidad Educativa De Ecuador, 2022. Tuvo como objetivo principal demostrar los efectos que produce el programa de empatía en la mejora de la interacción en el aula de una unidad educativa de Ecuador, 2022, siendo el tipo de investigación experimental con un diseño pre experimental trabajando con un grupo de estudio aplicando un pre test y post test, obteniendo como resultado en la variable interacciones en el aula con respecto a las dimensiones, existe una media de 33 con una desviación típica de 7 en el post test respecto al pre test con una media de 31 y una desviación típica de 6 en la dimensión comunicación fluida; en la dimensión empatía en el pre test el 23 de 6 se distancia en pos test con 32 de 5; en la dimensión manejo de situaciones en el pre test se observa una media de 1...
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artículo
Publicado 2010
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En agosto del 2003, la Universidad Católica San Pablo de Arequipa organizó y puso en marcha el Aula del Saber, un programa educativo dirigido a los adultos mayores. El Aula del Saber es un programa pionero en la ciudad de Arequipa y la región sur del Perú; tiene como finalidad canalizar y potenciar las posibilidades de desarrollo personal y de participación activa del adulto mayor en la vida social y cultural, buscando, de este modo, contribuir a la construcción de una sociedad más justa y reconciliada.
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tesis de maestría
Publicado 2022
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La investigación tuvo como objetivo general determinar los efectos que produce el juego de roles en el fortalecimiento del clima en el aula en estudiantes de una institución educativa, 2022. Apoyados en la teoría psicosocial de Vygotsky, quien explica la importancia de la buena interacción de los estudiantes y sus pares para un aprendizaje significativo en el aula y mejorar la convivencia del clima escolar. El diseño de estudio fue pre - experimental, de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo; la técnica empleada fue de encuesta y se diseñó un instrumento tipo cuestionario siendo validado por expertos de contenido, obteniendo una confiabilidad de alfa de Cronbach de 0.895; trabajado en un solo grupo de estudio de 25 estudiantes, a quienes se le aplico un pre test antes de trabajar el programa y un post test después de trabajar el programa en 12 sesiones de aprendizajes. Se c...
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tesis de maestría
Publicado 2014
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La presente tesis titulada: Las Aulas Virtuales en el Rendimiento Académico de los estudiantes en los Programas Técnicos Doctrinarios Administrativos en la Escuela de Capacitación y Perfeccionamiento de la Fuerza Aérea del Perú- 2012, hace el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación como nuevos Paradigmas orientados en mejorar los elementos interdependientes básicos como los productos, encontrando un alto grado de satisfacción tanto en los docentes como en los estudiantes de la FAP logrando la mejora continua e integral de la gestión educativa cobrando más importancia en la aplicación, en el desarrollo de los programas de educación a distancia. Para tal desarrollo la tesis de investigación consta de dos títulos y cuatro capítulos al cual detallo: Primer Capítulo, abarcamos el marco teórico con tesis relacionadas a la investigación, con grado de Maestría y...
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tesis de grado
Publicado 2021
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Esta investigación tuvo por objetivo, proponer un programa educativo con estrategias metacognitivas, para potenciar el nivel de comprensión lectora, en alumnos del quinto y sexto grado de un aula multigrado zona rural costa del distrito de Lambayeque. El trabajo estuvo enmarcado dentro de los estudios experimentales, en los diseños pre experimental, diseño de un solo grupo con pre y pos test. Para dicha investigación, se seleccionó una muestra de 15 alumnos del quinto y sexto grado de primaria, a los cuales se les aplicó una prueba diagnóstica de comprensión lectora, con la finalidad de identificar el nivel de comprensión. Los resultados demostraron que el 87% de alumnos se encuentran en inicio (nivel literal) y en proceso (nivel inferencial) en cuanto a la comprensión lectora, mientras que un pequeño grupo (13%) cuenta con las competencias necesarias para comprender lo que l...
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tesis doctoral
Publicado 2022
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El presente trabajo títulado: Programa de pausas activas en la planificación de aulas en escuelas adscritas al programa de habilidades para la vida región de los Lagos, Chile, 2021, con diseño cuasi-experimental, una población de 114 docentes de primer ciclo básico perteneciente al programa habilidades para la vida, la muestra no probabilistica conformada por un grupo de control y otro experimental, de 30 profesores, se aplicó una lista de cotejo, validado por juicio de experto, se aplicó la prueba piloto, la confiabilidad 0,89 a partir de KR20. Se procedió con una distribución normal a través de la prueba de Shapiro-Wilk, debido a que los datos son menores a 50, cuyo resultado P=.120, es mayor que el valor crítico de 0.05 determinando que los datos son de una distribución normal. Concluyendo: La prueba test sobre la planificación de aula, se obtiene el valor de p=.000, que...
15
tesis de maestría
Publicado 2021
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La presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación de la implementación de aulas virtuales y el fortalecimiento de competencias en docentes del programa ciclo de formación interna - Minedu 2021, el cual tiene una población de 85 docentes focalizados de colegios públicos focalizados del nivel secundaria en las diferentes regiones del PERU, la metodología de investigación empleada es el método científico con el tipo básica aplicada ya que busca solucionar un especifico problema; para el estudio de este proyecto se utilizó la información recolectada en un cuestionario utilizado dentro de la ejecución del programa y también se utilizó la información de la base de datos de las aulas virtuales, los resultados de la investigación concluyen que la implementación de las aulas virtuales influye directamente en el fortalecimiento de las competencias de l...
16
tesis doctoral
Publicado 2024
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La presente investigación tuvo como propósito principal Establecer la influencia del programa “Aula Ética” en la mejora del logro de la competencia social de los estudiantes del nivel secundaria de Huancayo, para ello se desarrolló una investigación experimental de diseño de post test con un grupo control. Considerando tres instituciones educativas de las cuales una funciona bajo la modalidad educativa de Jornada Escolar Regular (JER) y dos de ellas de Jornada Escolar Completa (JEC), en ese sentido se consideró a la I.E. Mariscal Avelino Cáceres de Pucará (JEC) con 20 estudiantes como grupo control, en vista que tuvo mejores resultados en competencia social, y los grupos experimentales fueron I.E. Chinchaysuyo de Sapallanga (JEC) con 15 estudiantes y finalmente la I.E. Víctor Raúl Haya de la Torre de La Punta (JER) con 17 estudiantes. Los resultados obtenidos demuestran qu...
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tesis de grado
Publicado 2021
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El trabajo de investigación ha tenido como propósito demostrar que el programa juegos tradicionales influyen en gran medida en desarrolla la psicomotricidad gruesa en estudiantes de 5 años de la Institucion Educativa Inicial \"Yonel Arroyo Sánchez\" - Sausal año 2019. El tipo de investigación fue básica aplicada, con un diseño cuasi-experimental. Se desarrolló con una población 36 estudiantes y una muestra estudio conformada en dos grupos, 21 estudiantes que conformarón el grupo experimental y 15 al grupo control. Se logró que los niños del grupo experimental, el 100.0% de ellos obtuvieron un nivel de logrado en psicomotricidad gruesa en el post test. Asi mismo en la dimensión equilibrio el 85.7% de ellos obtuvieron un nivel de logrado en post test; en la dimensión coordinación el 95.2% de ellos obtuvieron un nivel logrado en post test y en la dimensión esquema corporal ...
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tesis doctoral
Publicado 2023
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Esta investigación se ha desarrollado con el propósito de determinar en qué medida el Programa “Fomentando el Aula invertida” contribuye al desarrollo de las competencias del área de ciencia y tecnología en educación secundaria. Ica – 2023. Considerando el enfoque, corresponde a una investigación aplicada con tratamiento cuantitativo puesto que se han desarrollado actividades de aprendizaje basadas en el aula invertida a fin de favorecer el desarrollo de las competencias del área de ciencia y tecnología, se trabajó con una población de 122 alumnos y 63 estudiantes utilizando para su selección el muestreo intencionado. Así mismo, tanto en la evaluación pre y post test se aplicó un cuestionario de evaluación de competencias, para el análisis de datos se recurrió al método estadístico que permitió construir tablas y figuras estadísticas. Los resultados reflejan q...
19
tesis doctoral
Publicado 2019
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Este trabajo tuvo como objetivo de determinar en qué medida el Programa Integral contribuye en la mejora del Clima social de aula en los alumnos del segundo grado de secundaria en la I.E. N° 80706 “Santa María”, Miramar – Moche - 2018. La muestra estuvo conformada por 58 alumnos, distribuidos en 28 para grupo experimental y 30 para el grupo control. La investigación fue de tipo cuasiexperimental. Se aplicó el programa integral al grupo experimental y se aplicaron encuestas a ambos grupos para determinar los resultados. La metodología empleada fue hipotética deductiva y los datos fueron procesados en tablas y gráficos estadísticos. Para la obtención de la prueba de hipótesis se empleó la prueba t de student. Los resultados demostraron que existe diferencia significativa entre el grupo experimental con el grupo control (p=0,00), por lo que (p<0,05), atribuyéndose dichas ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El trabajo de investigación se realiza como una propuesta para mejorar la convivencia de los estudiantes de secundaria, debido al alarmante incremento de la violencia escolar. Consiste en la aplicación de un programa de mediación para mejorar las habilidades sociales de los estudiantes, varones y mujeres, de la Institución Educativa Don José de San Martín de Tacna, cuyas edades fluctúan entre los doce y trece años. El objetivo general es comprobar la efectividad del programa en la mejora de las habilidades sociales y la convivencia de los estudiantes a partir de su participación en los talleres que formaron parte de dicho programa. Se trabajó con un grupo experimental y uno de control. El tipo de investigación es cuasi experimental en donde se manipuló la variable programa de mediación escolar y se observó su relación con la variable habilidades sociales para la convivenci...
