Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Buscar alternativas:
para 1er » para 3er (Expander búsqueda), para 1 (Expander búsqueda), para 10 (Expander búsqueda)
1er como » ser como (Expander búsqueda), uber como (Expander búsqueda), ar como (Expander búsqueda)
para 1er » para 3er (Expander búsqueda), para 1 (Expander búsqueda), para 10 (Expander búsqueda)
1er como » ser como (Expander búsqueda), uber como (Expander búsqueda), ar como (Expander búsqueda)
1
tesis de grado
Publicado 2015
Enlace
Enlace
El presente documento ha sido desarrollado dentro del marco del proyecto ProCal-ProSer; el cual tiene como objetivo principal encontrar los factores que influyen de manera positiva o negativa en la aplicación de la NTP ISO/IEC 29110, en pequeñas organizaciones desarrolladoras de Software (PO). Dicha Norma ha sido creada con el fin de conceder a las PO una importante herramienta de mejora de procesos aplicable a sus necesidades de negocio y recursos limitados. En ese sentido, la aplicación de la Norma y la observación de los resultados cobran un sentido primordial para la consecución de los objetivos del proyecto. Es así que se determina aplicar ciclos de mejora en la industria peruana de Software. Este trabajo es solamente una de las múltiples aplicaciones y evaluaciones que fueron llevadas a cabo dentro del proyecto; y describe, de manera detallada, las acciones que se llevaron a...
2
tesis de grado
Publicado 2015
Enlace
Enlace
El presente documento ha sido desarrollado dentro del marco del proyecto ProCal-ProSer; el cual tiene como objetivo principal encontrar los factores que influyen de manera positiva o negativa en la aplicación de la NTP ISO/IEC 29110, en pequeñas organizaciones desarrolladoras de Software (PO). Dicha Norma ha sido creada con el fin de conceder a las PO una importante herramienta de mejora de procesos aplicable a sus necesidades de negocio y recursos limitados. En ese sentido, la aplicación de la Norma y la observación de los resultados cobran un sentido primordial para la consecución de los objetivos del proyecto. Es así que se determina aplicar ciclos de mejora en la industria peruana de Software. Este trabajo es solamente una de las múltiples aplicaciones y evaluaciones que fueron llevadas a cabo dentro del proyecto; y describe, de manera detallada, las acciones que se llevaron a...
3
libro
Publicado 2015
Enlace
Enlace
Para Edgar Morin, el pensamiento complejo presenta características, tales como: a) Debe estar CONTEXTUALIZADO para que adquiera sentido y relevancia. El progreso del conocimiento no se halla en la vía de la pura abstracción sino en su contextualización, que determina su validez. b) Debe ser GLOBAL, estableciendo las relaciones entre el todo y las partes, y cada una de las partes con el todo. Cualquier situación problemática se entiende mejor cuando se conocen estas interrelaciones. c) Debe ser MULTIDIMENSIONAL, por ejemplo, el hombre a la vez es un ser biológico, psíquico, racional, afectivo, social, etc. y la sociedad también tiene dimensiones históricas, geográficas, económicas, políticas, lingüísticas, religiosas, culturales, etc. En ese sentido, la complejidad no se agota en el conocimiento, sino involucra también la formación de una CONCIENCIA COMPLEJA, en la que co...
4
tesis de grado
Publicado 2025
Enlace
Enlace
El trabajo se plantea como objetivo general sistematizar la experiencia pedagógica mediante la presentación de una unidad de aprendizaje que emplea el libro cartonero como recurso didáctico para fortalecer la producción textual literaria en los estudiantes de primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Privada Punta Arenas ubicada en el distrito de Pariñas, provincia de Talara (Piura, Perú). La problemática abordada se centra en las dificultades que los estudiantes presentaban para escribir textos coherentes, creativos y literarios, contaban con una escritura mal organizada y con expresividad limitada. Estas situaciones, según el diagnóstico, fueron ocasionadas por la baja motivación e interés de los estudiantes por la escritura literaria, el uso limitado de recursos innovadores por parte de los docentes para la enseñanza de la escritura literaria y la ...
5
tesis de grado
Publicado 2022
Enlace
Enlace
El trabajo se dirige al diseño de una experiencia de aprendizaje incorporando al poema como recurso didáctico para desarrollar las competencias comunicativas en los estudiantes de primer grado de educación secundaria pues se busca superar las dificultades que presentan muchos estudiantes para escuchar, hablar, leer y escribir debido a la limitada ejecución de estrategias motivadoras de enseñanza, las cuales limitan el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes o la limitada implementación del enfoque comunicativo en el aula. Los sujetos de estudio son los alumnos de primer grado de secundaria de la Institución Educativa Martín Alejandro Dioses Torres de la ciudad de Sullana (Piura, Perú). Para el desarrollo del trabajo se realizó una revisión bibliográfica para plantear los fundamentos teóricos sobre la experiencia de aprendizaje (definición y component...
6
tesis de grado
Publicado 2015
Enlace
Enlace
El desarrollo y uso de las Tecnologías de Información en las pequeñas organizaciones en el Perú y a nivel internacional aún es inmadura y presentan muchos inconvenientes. De otro lado, para el caso de las organizaciones que desarrollan software, desde la perspectiva de la oferta de alternativas de solución, se tienen los modelos de capacidad y madurez, siendo el más relevante para el caso de las pequeñas empresas el modelo mexicano MoProSoft que ha sido adoptado en Perú como la norma peruana NTP 291.100 y que es la base del nuevo estándar internacional ISO/IEC 29110. En dicho contexto, el Proyecto ProCal-ProSer es una iniciativa con fondos del gobierno peruano que busca, entre otras cosas, identificar factores que influyen en la adopción de modelos de procesos especializados en pequeñas organizaciones que desarrollan productos software. En el proyecto ProCal-ProSer se ha defi...
7
tesis de grado
Publicado 2015
Enlace
Enlace
El desarrollo y uso de las Tecnologías de Información en las pequeñas organizaciones en el Perú y a nivel internacional aún es inmadura y presentan muchos inconvenientes. De otro lado, para el caso de las organizaciones que desarrollan software, desde la perspectiva de la oferta de alternativas de solución, se tienen los modelos de capacidad y madurez, siendo el más relevante para el caso de las pequeñas empresas el modelo mexicano MoProSoft que ha sido adoptado en Perú como la norma peruana NTP 291.100 y que es la base del nuevo estándar internacional ISO/IEC 29110. En dicho contexto, el Proyecto ProCal-ProSer es una iniciativa con fondos del gobierno peruano que busca, entre otras cosas, identificar factores que influyen en la adopción de modelos de procesos especializados en pequeñas organizaciones que desarrollan productos software. En el proyecto ProCal-ProSer se ha defi...
8
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
El propósito de la presente investigación fue, investigar y comprobar si la fotografía puede tener repercusiones favorables en el desarrollo de actitudes medioambientales en los alumnos del tercer grado de secundaria del colegio Inca Manco Cápac de Puno durante el cuarto trimestre del 2018. La metodología empleada ha sido de enfoque cuantitativo, y del tipo experimental de nivel explicativo mientras que el diseño de investigación es experimental puro, con grupo control y experimental, a quienes se les aplicó un pre test y un post test. El tamaño de la muestra estuvo compuesto por 60 alumnos, todos ellos pertenecientes al tercer grado de secundaria, distribuidos en tres secciones. De los cuales 30 fueron parte del grupo experimental a quienes se escogió de forma aleatoria, es decir, la investigación no se limitó a trabajar con alumnos ya agrupados en secciones, sino que se tra...
9
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
El trabajo tiene como objetivo general sistematizar la propuesta pedagógica a través de una experiencia de aprendizaje que considera los flashcards como recurso didáctico para el desarrollo del vocabulario en inglés en los estudiantes del primer grado de secundaria de la IE Santa Rosa ubicado en el distrito de Sullana (Piura, Perú). La problemática que se aborda está relacionada con las deficiencias de los estudiantes en la competencia de comunicación oral en inglés, particularmente su limitado vocabulario al participar en clases e interacciones con otros estudiantes y dificultades en la memorización de palabras no nativas. Esta situación trajo como consecuencia la falta de motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje del inglés, el miedo de los estudiantes al desafío de la expresión oral en inglés, manifestándose en timidez y vergüenza durante las sesiones; y lim...
10
libro
Publicado 2016
Enlace
Enlace
El cuaderno busca introducir a los estudiantes en una línea de trabajo de investigación-acción en la que confronte sus saberes previos con nuevos conocimientos para la construcción de aprendizajes que fortalezcan su actuación social y laboral. También busca iniciar en el autoaprendizaje de conocimientos que te permitan desencadenar procesos de aprendizaje autónomos y la búsqueda de actualización permanente. Del mismo modo, contiene herramientas para la recopilación y la búsqueda de información, así como para el análisis y la reflexión sobre ella.
11
Hemos preparado para ustedes este material con el que buscamos que las niñas y los niños continúen aproximándose a la lectura y la escritura de forma autónoma. Así se harán usuarios del sistema de escritura en los diferentes momentos de su vida diaria. Los invitamos a revisar con detenimiento cada una de las actividades propuestas y a seguir aprendiendo cómo ayudar a las niñas y los niños a aprender a leer y escribir para que se apropien del sistema de escritura alfabético. Además, los invitamos a acompañar mejor las familias durante los procesos de adquisición del sistema de escritura. Sigue reflexionando sobre este tema para que puedas orientar el aprendizaje de la lectura y escritura desde procesos de análisis e interpretación. Es importante que, durante todo este tiempo en el que las niñas y los niños se encuentran en el proceso de adquisición del sistema de escrit...
12
Las orientaciones pretenden mostrar, a las y los docentes, las prácticas didácticas básicas que se recomiendan incluir en la planificación de las experiencias de aprendizaje. Al realizar estas actividades a través de situaciones basadas en las prácticas sociales de uso del lenguaje escrito, en las que unas veces las y los estudiantes leen y escriben solos o lee y escribe a través de otra persona que le sirve de medio para el uso del sistema de escritura, las y los estudiantes adquieren el sistema de escritura y se hacen usuarios del lenguaje escrito. Las orientaciones que se brindan están dirigidas a las familias y a los docentes. En el caso de las familias, se les proporcionan recomendaciones para que los estudiantes puedan desarrollar el proceso de alfabetización acompañados por sus familiares en las actividades propuestas. En lo que respecta a las orientaciones para los doce...
13
Nos encontramos nuevamente para darle continuidad al aprendizaje de la lectura y la escritura de los estudiantes. Es importante que, durante todo este tiempo en el que los estudiantes se encuentran en casa, los mantengamos vinculados con textos escritos y que fomentemos su uso a través de prácticas que se pueden realizar a través de la familia. Por ello, es necesario que el docente en coordinación con la escuela procure proveer materiales impresos para que los estudiantes realicen lectura compartida con su familia. Además de contar con material impreso, los estudiantes requieren del apoyo de sus familiares que en coordinación con los docentes establecen diversas formas de cómo ayudar a los estudiantes a aprender a leer y escribir. Para ello, el Ministerio de Educación continua con la entrega de un material para los estudiantes, con orientaciones para las familias y los docentes, ...
14
Leemos y escribimos en familia es un material que organiza la propuesta de alfabetización inicial para el aprendizaje y la enseñanza de la lectura y escritura a las niñas y los niños de los primeros grados. No es prescriptivo, no describe lo que se tiene que hacer paso a paso, sino más bien presenta posibles rutas que aseguren la continuidad de los aprendizajes. Además, pretende articularse a las situaciones de enseñanza y aprendizaje que ustedes proponen. El rol fundamental de la escuela es propiciar situaciones para que las niñas y los niños tengan la oportunidad de actuar como lectores y escritores desde el inicio de su escolaridad. Por eso, en este material presentamos situaciones didácticas para trabajar con retahílas con el propósito de recuperar las voces, los juegos y las canciones populares de este género. Escuchar, cantar, recitar y leer retahílas, así como escri...
15
tesis de grado
Publicado 2025
Enlace
Enlace
El trabajo plantea como objetivo diseñar una experiencia de aprendizaje que emplea el cuento como recurso didáctico para fortalecer la competencia comunicativa de lectura en los estudiantes de primer grado de educación primaria de la IE Coronel Andrés Rázuri ubicada en el distrito de Tambogrande (Piura, Perú). La problemática a resolver es el deficiente desarrollo de los estudiantes respecto de la competencia de leer diversos tipos de texto en su lengua materna, debido a las experiencias negativas que suelen tener con la lectura, la manera mecánica en la que han aprendido a leer motivados solo por una evaluación sumativa y el poco estímulo lector que tienen los estudiantes en su entorno y que ha generado errores constantes al momento de realizar la lectura, inseguridad en los estudiantes al leer por el temor a equivocarse y limitaciones para comprender lo leído. Para el desarr...
16
Publicado 2020
Enlace
Enlace
Los niños y niñas, viven encerrados en sus casas, debido a la inseguridad ciudadana, a esto se suma el encierro dentro del aula de cada IE, por lo que el presente estudio titulado: “Las salidas escolares como estrategia de sana convivencia de los estudiantes del primer grado de primaria. IE “República del Ecuador”. Tumbes”, presenta algunos fundamentos teóricos y experienciales para sacarlos fuera del aula e IE, ponerlos en contacto con su entorno para que socialicen, con reglas creadas por ellos mismos, que usen sus sentidos para observar, escribir y explicar sus vivencias y aprendizajes, con el permiso y apoyo de los padres y autoridades, con los cuidados pertinentes para prevenir accidentes.
17
libro
Este cuaderno de trabajo pretende propiciar un tiempo para que puedas reflexionar sobre diversos temas personales, como los relacionados con cómo te sientes contigo mismo, qué opinas de tu forma de comportarte y cómo te relacionas con tu entorno.
18
libro
Este cuaderno de trabajo pretende propiciar un tiempo para que puedas reflexionar sobre diversos temas personales, como los relacionados con cómo te sientes contigo mismo, qué opinas de tu forma de comportarte y cómo te relacionas con tu entorno.
19
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
El trabajo se plantea como objetivo el diseño de una experiencia de aprendizaje que considera la narración de noticias como recurso educativo para desarrollar las habilidades comunicativas orales en los estudiantes de primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa San Luis Gonzaga ubicada en la ciudad de Piura. Con esta propuesta, se busca ayudar a los alumnos a superar la deficiencia de dominio de las habilidades comunicativas orales ocasionada por las limitadas interacciones sociales entre los estudiantes y desconocimiento de la temática abordada y, que ha generado como consecuencia dificultades en las capacidades comunicativas de expresión y comprensión oral. La investigación se sustenta en fundamentos teóricos relevantes relacionados con la narración de noticias y las habilidades comunicativas orales. La implementación de la experiencia de aprendizaje, co...
20
tesis de grado
Publicado 2025
Enlace
Enlace
El trabajo se plantea como objetivo diseñar una experiencia de aprendizaje, que emplea el diálogo como recurso didáctico para desarrollar las habilidades comunicativas orales en inglés de los alumnos de primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Luis Alberto Sánchez Sánchez ubicado en el distrito de Veintiséis de Octubre (Piura, Perú). Con esta propuesta se busca mejorar el limitado desarrollo que poseen los estudiantes respecto de las habilidades comunicativas orales en inglés, situación ocasionada por distintas causas como la escasa estimulación de dichas habilidades en el entorno académico, el poco vocabulario que poseían los alumnos, el poco o nulo interés de aprender inglés por parte de los estudiantes y el inicio tardío del aprendizaje del idioma, ya que es enseñado en las escuelas públicas solo en secundaria. Estos factores acarrean las si...
