La presente investigación titulada soporte social y estrategias de afrontamiento en internos e internas del establecimiento penitenciario de Quillabamba, Cusco 2018, tuvo por objetivo identificar el grado de relación entre el soporte social y las estrategias de afrontamiento. El diseño de investigación es no experimental - transversal de alcance descriptivo correlacional. La población estuvo integrada por 332 internos e internas por lo tanto la muestra es de 222, a las cuales se les aplico el Inventario de Soporte Social y el Cuestionario COPE. El análisis de los resultados se realizó a través del paquete estadístico SPSS 23, con un nivel de confianza del 95%. De los resultados se determinó que al 95% de confiabilidad, se afirma que no existe relación entre el soporte social y las estrategias de afrontamiento en los internos e internas del establecimiento penitenciario de Quil...

Las lecciones aprendidas de las reformas educativas de las últimas décadas muestran que el factor docente, sin ser el único, es un elemento clave en el aprendizaje de los estudiantes, en el buen funcionamiento de las escuelas y, en general, en la implementación de las políticas educativas en las instituciones educativas y, particularmente, en las aulas (MINEDU 2014, UNESCO 2014, Murillo 2007, OCDE 2006). Para que el factor docente despliegue todo su potencial, resulta fundamental trabajar en el desarrollo y fortalecimiento de la profesión. Esto supone atender, simultáneamente, el profesionalismo; es decir, la actualización permanente para mejorar las competencias profesionales, y la profesionalidad, que busca consolidar el reconocimiento que la profesión cumple en la construcción de la sociedad. La noción de profesionalismo mantuvo su esencia en los factores propios de la expe...