Implementación de estrategias de gestión educativa para mejorar la convivencia en la Institución Andrés Bello de San Alberto – Cesar, Colombia 2012

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Esta investigación en la implementación de estrategia de gestión educativa para mejorar la convivencia en la institución educativa Andrés Bello de San Alberto, Cesar. Colombia 2012, parte del problema sobre ¿En qué medida la implementación de estrategia de gestión educativa se relaciona con la convi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ramírez Rojas, Manuel Vicente
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Privada Norbert Wiener
Repositorio:UWIENER-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uwiener.edu.pe:20.500.13053/2353
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13053/2353
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Convivencia educativa
Gestión Educativa
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description Esta investigación en la implementación de estrategia de gestión educativa para mejorar la convivencia en la institución educativa Andrés Bello de San Alberto, Cesar. Colombia 2012, parte del problema sobre ¿En qué medida la implementación de estrategia de gestión educativa se relaciona con la convivencia de los grados décimo y undécimo de la institución educativa Andrés Bello – IEAB - de San Alberto, Cesar. Colombia 2012? Para formular como objetivo general el determinar la relación entre la implementación de estrategia de gestión educativa y la convivencia de los grados décimo y undécimo de la institución educativa Andrés Bello. El carácter metodológico lo compone: El tipo de estudio de esta investigación es de tipo explicativo debido a que se relacionan dos variables, es longitudinal por que determinará en el tiempo dos comportamientos de las variables una es el nivel de conocimiento y participación en la estrategia organizacional educativa y el mejoramiento en la convivencia de los miembros de la comunidad educativa. Se concluye que se deben implementar estrategias de gestión educativa y la convivencia basada en la prosocialidad, existe relación entre la implementación de estrategia de gestión educativa y la convivencia de los grados décimo y undécimo IEAB con los modelos de educación pedagógica aplicados en la institución
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El carácter metodológico lo compone: El tipo de estudio de esta investigación es de tipo explicativo debido a que se relacionan dos variables, es longitudinal por que determinará en el tiempo dos comportamientos de las variables una es el nivel de conocimiento y participación en la estrategia organizacional educativa y el mejoramiento en la convivencia de los miembros de la comunidad educativa. Se concluye que se deben implementar estrategias de gestión educativa y la convivencia basada en la prosocialidad, existe relación entre la implementación de estrategia de gestión educativa y la convivencia de los grados décimo y undécimo IEAB con los modelos de educación pedagógica aplicados en la instituciónTesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Norbert Wienerinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/linceces/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Privada Norbert WienerRepositorio institucional - WIENERreponame:UWIENER-Institucionalinstname:Universidad Privada Norbert Wienerinstacron:UWIENERConvivencia educativaGestión EducativaEstrategia de GestiónPro sociabilidadImplementación de estrategias de gestión educativa para mejorar la convivencia en la Institución Andrés Bello de San Alberto – Cesar, Colombia 2012Implementation of educational management strategies to improve coexistence in the Andrés Bello Institution of San Alberto - Cesar, Colombia 2012info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctoradoDoctor en EducaciónUniversidad Privada Norbert Wiener. 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