Resiliencia y metas académicas en estudiantes de secundaria de una institución pública de Trujillo

• Autor: Castillo Brocq, Zonali Carola
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Privada del Norte
• Repositorio: UPN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/30567
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/11537/30567
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudiantes; Psicología positiva; Enseñanza efectiva; Resiliencia; Metas académicas; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación que existe entre la resiliencia y las metas académicas en estudiantes de secundaria de una Institución Pública de Trujillo. El diseño de investigación fue no experimental, descriptivo correlacional; se trabajó con una muestra de 262 estudiantes de tercer, cuarto y quinto de secundaria de una Institución Pública de Trujillo. Los instrumentos que se utilizaron fueron: Escala de Resiliencia elaborado por Wagnild y Young, en la versión peruana elaborada por Novella en el año 2002 y adaptaba en Trujillo por Nunja en el año 2016, y el Cuestionario de Metas Académicas (C.M.A.) elaborado, por Hayamizu y Weiner en 1991, siendo traducida por Núñez y González en 1994, así también fue adaptada en la ciudad de Trujillo para esta investigación. Los resultados reflejaron que existe relación entre resiliencia y las metas académicas con una intensidad baja (Pearson= 253**; Spearman= 286**) a un 99% de significancia.