Aplicativo móvil con realidad aumentada para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de geometría en la escuela pública, Lima 2021

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo general determinar de qué manera el aplicativo móvil de realidad aumentada incide en el rendimiento académico de los estudiantes de geometría en la escuela pública, Lima 2021. La investigación se fundamenta en un enfoque cuantitativo, con un nivel explic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Hernandez, Lening Alexis
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Privada del Norte
Repositorio:UPN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/38167
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11537/38167
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Desarrollo de software de aplicación
Aplicaciones para móviles
Sistemas de comunicación móviles en la enseñanza
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description La presente investigación tiene como objetivo general determinar de qué manera el aplicativo móvil de realidad aumentada incide en el rendimiento académico de los estudiantes de geometría en la escuela pública, Lima 2021. La investigación se fundamenta en un enfoque cuantitativo, con un nivel explicativo y diseño cuasi experimental. La muestra del estudio estuvo conformada por estudiantes de quinto grado de primaria siendo separada en 20 estudiantes para grupo de control y 20 para el grupo experimental de la I.E. 2055 “Primero de Abril”. Se utilizaron como instrumentos el cuestionario para el pre y post test del grupo experimental al igual que en el grupo de control, de los cuales se revisaran las notas obtenidas para medir el rendimiento académico, adicionalmente se hizo uso de sesiones de aprendizaje; los resultados como producto del análisis realizado, determinan que el aplicativo móvil de realidad aumentada tuvo una influencia significativamente en el rendimiento académico de geometría de los estudiantes en la I.E. 2055 “Primero de Abril”, mejorando las notas de los estudiantes obteniendo un 35% de resultados aprobatorios aplicado en pre test a un 90% aplicado en post test para el grupo experimental
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Aplicativo móvil con realidad aumentada para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de geometría en la escuela pública, Lima 2021
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