Elaboración y validación de un Manual de Evaluación de Pensamiento Visual: Valoración Inicial

Descripción del Articulo

El pensamiento visual favorece los procesos de enseñanza-aprendizaje en distintos campos del conocimiento. Sin embargo, no se conocen herramientas validadas que certifiquen la calidad del pensamiento visual. El objetivo de esta investigación es elaborar y validar un Manual de Evaluación de Pensamien...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Torres Ramis, Luis Alfonso, Híjar Aquije, Cesarmanuel Martín
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/652224
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje visual
Educación
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description El pensamiento visual favorece los procesos de enseñanza-aprendizaje en distintos campos del conocimiento. Sin embargo, no se conocen herramientas validadas que certifiquen la calidad del pensamiento visual. El objetivo de esta investigación es elaborar y validar un Manual de Evaluación de Pensamiento Visual que mida la calidad de las representaciones visuales a partir de seis criterios: Proximidad, Similitud, Continuidad, Jerarquía, Relación y Simplicidad. Para esto, se evaluó la validez de contenido mediante la V de Aiken (0.84) y la confiabilidad con la prueba de dos mitades que arrojó un valor favorable de 0.872. La normalidad se determinó bajo el criterio Shapiro-Wilk (n<30) obteniendo valores de significancia aceptables. Para contrastar el objetivo general y los específicos, se aplicó la prueba T de Student y rangos de Wilcoxon, obteniendo resultados favorables que sugieren que el manual propuesto puede avaluar pensamiento visual.
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La normalidad se determinó bajo el criterio Shapiro-Wilk (n<30) obteniendo valores de significancia aceptables. Para contrastar el objetivo general y los específicos, se aplicó la prueba T de Student y rangos de Wilcoxon, obteniendo resultados favorables que sugieren que el manual propuesto puede avaluar pensamiento visual.Visual Thinking promotes learning processes in different knowledge fields. However, there is no information available about any tools that evaluate the quality of visual thinking. The aim of this research is to elaborate and validate a Manual of Assessment of Visual Thinking, which evaluates the quality of the visual representations considering six criteria: proximity, similarity, continuity, hierarchy, relation and simplicity. For this, content validity was evaluated using Aiken's V (0.84) and the reliability with the split-half method (0.872). The normality was determined under the Shapiro-Wilk criterion (n<30) obtaining acceptable values. To contrast the general and specific objectives, T student test and ranges of Wilcoxon were applied, obtaining favourable results that suggest that the proposed Manual can assess Visual Thinking.Tesisapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCAprendizaje visualEducaciónPsicologíaVisual learningEducationPsychologyElaboración y validación de un Manual de Evaluación de Pensamiento Visual: Valoración InicialElaboration and Validation of a Visual Thinking Evaluation Manual: Initial Valorationinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). 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